1-tema: Tálim processinde metodlardıń pedagogikalıq mánisi. Tálim processinde túrli metodlardan paydalanıw Joba: «Metod», «Tálim metodları»

Bilemen	Biliwdi qáleymen
Bilip aldım.

«Erkin jazıw»
Oqıtıwshı oqıwshılarģa bes minut waqıt dawamında «Kadrlar tayarlaw milliy dástúri» haqqında bilgenlerin dápterlerine jazıwın soraydı. Waqıt tamamlanģannan soń ayırım oqıwshılardan jazģanların oqıp beriwin soraydı. Waqıttan utıw ushın qolģan oqıwshılar dáslep óziniń jazģanların oqıp bergen oqıwshılardikine uqsamaģan pikirlerdi aytıwı múmkin.
«bes minutlıq esse».
Jazba tapsırmanıń bul túrinde oqıwshılardan tómendegi eki tapsırmanı orınlaw: bul tema boyınsha olar nelerdi úyrengenligin, erkin bayan etiwi hám olar báribir juwaptı alalmaģan bir sorawdı beriw soraladı.
Klaster.
Klaster-xabar kartasın dúziw jolı-bárshe dúzilistiń mánisin oraylastırıw hám anıqlaw ushın qanday da bir tiykarģı faktor sıpatında ideyalardı jıynaw.
Bilimlerdi aktivlestiriwdi tezlestiredi, pikirlew processine tema boyınsha jańa, óz-ara baylanıslı kóz-qaraslardı erkin hám ashıq qaratıwģa járdem beredi.
Oqıwshılar:
1. Jazıw taxtası yamasa úlkenirek qaģazdıń ortasına «Didaktika» degen tema atı jazıladı. Kesteni dúziw qaģıydası menen tanısadı.
2. Birikpe boyınsha tiykarģı sóz benen onıń janında tema menen baylanıslı sózler, kishi aylana «joldaslar» jazıp qoyıladı. Olardı «tiykarģı» sóz benen sızıqlar járdeminde birlestiredi. Bul «joldaslardan» «kishi joldaslar» shıģarıladı. Jazıw ajıratılģan waqıt dawamında yamasa ideyalar tamamlanģanģa shekem dawam etiwi múmkin.


3. Pikirlesiw ushın klasterler menen almasadı.

Konceptual keste.
Konceptual keste úyrenilip atırģan hádiyse, túsinik, pikirlerdi eki hám onnan artıń tárepleri boyınsha salıstırıwdı támiyinleydi. Sistemalı pikirlew, maģlıwmatlardı sistemalastırıw, sistemaģa keltiriw kónlikpelerin rawajlandıradı.
Oqıwshılar:
1. Konceptual kesteni dúziw qaģıydası menen tanısadı. Salıstırılatuģınların anıqlaydı, alıp barılatuģın salıstırıwlar boyınsha ózgesheliklerdi ajıratadı.
2. Ayrıqsha yamasa kishi toparlarda konceptual kestedi tolıqtıradı:
-uzınlıq boyınsha salıstırılatuģın (pikir, teoriyalar) jaylastırıladı;
-jolı boyınsha salıstırıw arqalı alıp barılatuģın túrli túsinikler jazıladı.
3. Jumıs nátiyjeleriniń prezentaciyası.