4. Tejamkorlik : Onlayn kurslar ko'pincha an'anaviy shaxsiy darslarga qaraganda kamroq xarajat qiladi, bu esa qatnov, darsliklar va ba'zan o'qish bilan bog'liq xarajatlarni kamaytiradi.
|
4. Aldash va plagiat :Onlayn baholashlar to'g'ri tekshirish va xavfsizlik choralarisiz aldash va plagiatga ko'proq moyil bo'lishi mumkin.
|
5. Shaxsiylashtirish :Elektron ta'lim platformalari tarkibni o'quvchilarning ehtiyojlari va qobiliyatlariga moslashtirib, shaxsiylashtirilgan ta'lim yo'llarini taklif qilishi mumkin.
|
5.Cheklanganamaliymashg'ulotlar: Laboratoriya fanlari yoki amaliy kasbiy ta'lim kabi ba'zi ta'lim sohalarini onlayn muhitda takrorlash qiyin.
|
6. Global istiqbol :Masofaviy ta'lim talabalarga dunyoning turli burchaklaridan kelgan tengdoshlari va o'qituvchilari bilan bog'lanish imkonini beradi, bu esa global istiqbol va madaniy xabardorlikni targ'ib qiladi.
|
6. Ma'lumotlarning haddan tashqari yuklanishi :Raqamli ma'lumotlarning ko'pligi juda katta bo'lishi mumkin, bu o'quvchilar uchun kuchli tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish uchun muhim qiladi.
|
4. O'qituvchilarning jamiyatdagi o'rni:
-Zamonaviy jamiyatda o'qituvchilar va o'quvchilarning ijtimoiy va madaniy rolini o'rganish.
Zamonaviy jamiyatda o'qituvchilar va talabalarning ijtimoiy va madaniy rollari ko'p qirrali bo'lib, ta'lim landshaftini va kengroq ijtimoiy dinamikani shakllantirishda hal qiluvchi rol o'ynaydi.
O'qituvchilarning ijtimoiy va madaniy roli :
O'qituvchilar :
O'qituvchilar birinchi navbatda o'quvchilarga bilim, ko'nikma va qadriyatlarni berish uchun mas'uldirlar. Ular rasmiy ta'lim tizimida, o'quv rejasini shakllantirishda, darslarni o'tkazishda va o'quvchilar taraqqiyotini baholashda markaziy rol o'ynaydi.
Rol modellari :
O‘qituvchilar o‘quvchilarga namuna bo‘lib xizmat qiladi. Ular o‘quvchilarning xulq-atvori, xulq-atvori va qadriyatlariga o‘z harakatlari, xulq-atvori va o‘qitish uslublari orqali ta’sir ko‘rsatadi.
Dostları ilə paylaş: |
