1-variant yоsh davrlar psixologiyasi nimani o‘rganadi

S. Emotsional etuklik, ijtimoiy etuklik. D. Intellek-tual, biologik, ijtimoiy.
10. yoshdagi bola idrokning o‘tkirligi, ishonuvchanligi, xotiraning kuchliligi, tafakkurning yaqqolligi bilan boshqa yoshdagi bolalardan ajralib turadi. A.O‘spirinlik. B. O‘smirlik S. Kichik maktab yoshi. D. CHaqaloqlik
11. “Mazkur yosh davrida o‘zini boshqarishning tarkibiy qismlari ijodiy tafakkur, muayyan hayotiy tajriba, o‘zlashtirilgan bilimlarni tartibga solish asosida his-tuyg‘ular qarashlar, ahloqiy qadriyatlar, o‘zligini anglash va barqaror e’tiqod shakllanadi.” Ushbu fikrlar qaysi yosh davri uchun xos A. O‘smirlik davri. B. Ilk o‘spirinlik davri. S. Etuklik davri. D. Ilk o‘spirinlik davri.
12. YOshlik davrida uchraydigan qiyinchiliklarni toping
A.Ijtimoiy-iqtisodiy, kasbiy, mutaxassis-lik bilan bog‘liq.
B. Ijtimoiy-iqtisodiy, mutaxassislik, bilimga oid.
S. Ijtimoiy, bilim va bilishga oid, mutaxassislik bilan bog‘liq.
D Mehnat jamoalari, shaxslararo munosabat-lari to‘siqlar.
13. O‘spirinlk davridagi asosiy faoliyat bu….
A. Mehnat va ta’lim. B. Mehnat S. Ta’lim D. Mehnat va muloqot
14. Etuklik davrining muhim psixologik xususiyatlaridan biri qaysi qatorda ko‘rsatilgan A. O‘z o‘ziga hisob berish B.Organizmdagi o‘zgarishlar
S. Umrning o‘tishi D. Ijtimoiy faoliyatda ishtirok etish
15. Quyidagi xususiyatlaridan qaysi biri kichik maktab yoshiga xos
A. Bilimga qiziquvchan-lik B. Ishonuvchanlik S.Tanglik D. Taqlidchanlik
16. Yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiya sohalaridagi tadqiqotlarda o‘quvchining guruhdagi ijtimoiy mavqeini o‘rganishda ko‘pincha qaysi metod qo‘llanadi. A. So‘rov B.Faoliyat mahsulini o‘rganish S. Test D. Sotsiometriya
17. Predmetli-manipulyativ faoliyat qaysi yosh davrida etakchi faoliyat bo‘lib hisoblanadi A. Go‘daklik davri B. Ilk bolalik davri S.Maktabgacha yosh davri
D. Kichik maktab yoshi.
18. Qaysi davrdan boshlab odatda bolalar narsa buyumlarni o‘z vazifasiga muvofiq qo‘llay boshlaydi A.Ilk bolalik davri B. CHaqaloqlik davri S.Go‘daklik davri D. maktab davri
19. Ikki yoshga etgan bolaning faol so‘zlardan iborat lug‘at boyligi nechta so‘zni o‘z ichiga oladi A.10-20 ta B. 50-100 ta S. 200-300 ta D. 500-1000 ta.
20. O‘smirlik davrida etakchi faoliyat sifatida gavdalanadigan faoliyat turi qaysi
A. Bevosita emotsional muloqot B. Predmetli-manipulyativ faoliyat
S. O‘quv faoliyati D. Intim-shaxsiy muloqot.
21. Pubertat davri qaysi yosh davriga thg‘ri keladi va bu davr qanday hodisa bilan tavsiflanadi. A. Kichik maktab yoshi, o‘quv faoliyatida baho olish motivining ustunligi
B. O‘smirlik davri, jinsiy etilishning ro‘y berishi. S.O‘smirlik davri, mustaqillikka intilishning kuchayishi. D. Ilk o‘spirinlik, kasb tanlash muammosi hal qiluvchi bosqich
22. Tarbiyaga berilgan quyidagi ta’riflarning qaysi biri uning mohiyatini aniq aks ettiradi. A. Tarbiya – shaxsda ijtimoiy ahamiyatli ehtiyojlarni shakllantirish jarayoni
B.Tarbiya – shaxsni jamiyat hayotining turli sohalariga oid ilmiy ma’lumotlar bilan qurollan-tirish. S. Tarbiya – olamdagi voqea hodisalarni ratsional tushuntirish qobiliyatini shakllantirish. D. Tarbiya – shaxsning ilmiy dunyoqarashini shakllashgan tizimli jarayon
23. Inson ruhiyatining rivojlanish davrlarini aniqlash shu sohadagi ma’lumotlarni to’plash va ilmiy tadqiq etishni psixologiyaning qaysi sohasi o’rganadi
A. Ijtimoiy psixolog. B.Yosh psixologiyasi S.Umumiy psix-yaD. Tibbiyot psixol-yasi
24. Ta’lim jarayonida o’qituvchi o’quvchining avvalo o’qituvchining qanday faolligini boshqarishi ko’zda tutiladi A. SHaxslararo munosabatlardagi faollik
B.Ijtimoiy foydali faoliyatdagi faollik S.Jismoniy faollik. DBilish sohasidagi faollik
25.Tarbiyaga berilgan quyidagi ta’riflarning qaysi biri uning mohiyatini aniq aks ettiradi. A.Tarbiya – shaxsni jamiyat hayotining turli sohalariga oid ilmiy ma’lumotlar bilan qurollantirish jarayoni. B.Tarbiya – atrof olamdagi voqea hodisalarni ratsional tushuntirish qobiliyatini shakllantirish jarayoni S. Tarbiya – shaxsda ijtimoiy ahamiyatli ehtiyojlarni shakllantirish jarayoni. D.Tarbiya – shaxsning ilmiy dunyoqara-shini shakllash-tirish uchun tashkil etiladigan tizimli jarayon.