4-tema: Tarbiya pani onin maqseti, waziypalari ham basqa panler menen baylanisliligi
Yüklə 1,12 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Itibariniz ushin raxmet
4-tema: Tarbiya pani onin maqseti, waziypalari ham basqa panler menen baylanisliligi.
Reje:Tarbiya turleri tarawlarga baylanisli klassifikatsiyalanadi. Kobirek uliwmalasqan klassifikatsiya ozinde intelektual miynet, dene tarbiyasin oz ishine aladi. Talim mekemelerindegi tarbiyaliq islerdin turli bagdarlari menen baylanista puqaraliq, siyasiy, baynominal, etikaliq islerdin turli bagdarlari menen baylanista bo’linedi. Tarbiya ham tarbiyalaniwshilar arasindagi munasebetler usilina baylanisli avtoritar, demokratiyaliq, liberal, erkin tarbiya turli filosofiyaliq koncepsiyalar menen baylanisliliqta progmatik, aksiologiyaliq, jamaatlik, individual tarbiyaga parq etediTarbiya turleri tarawlarga baylanisli klassifikatsiyalanadi. Kobirek uliwmalasqan klassifikatsiya ozinde intelektual miynet, dene tarbiyasin oz ishine aladi. Talim mekemelerindegi tarbiyaliq islerdin turli bagdarlari menen baylanista puqaraliq, siyasiy, baynominal, etikaliq islerdin turli bagdarlari menen baylanista bo’linedi. Tarbiya ham tarbiyalaniwshilar arasindagi munasebetler usilina baylanisli avtoritar, demokratiyaliq, liberal, erkin tarbiya turli filosofiyaliq koncepsiyalar menen baylanisliliqta progmatik, aksiologiyaliq, jamaatlik, individual tarbiyaga parq etediTarbiyanin maqseti va mazmuni metodlarni tuwri tanlawga imkan beredi. Maqset qanday bolsa, ogan erisiw metodlari ogan tiyisli boliwi zarur. Tarbiyanin mazmunin shaxstin rawajlaniwina qoyilatugin talaplardan ibarat. Soni umitpaw kerak, bir waziypa metodlarin uliwma mazmun menen emes biraq aniq pikir menen baylanistiriw tiyis. Tarbiya beriw waqtinda tarbiyalaniwshilardin jas xususiyatlarini inabatqa aliw maqsetke muwapiq.
Tárbiya pedagogikadaǵı tiykarǵı túsiniklerden biri esaplanadı. Jámiyet hám pedagogikanıń tariyxıy rawajlanıwı dawamında bul kategoriyani túsindiriwge túrlishe jantasıwlar júzege keldi. Bárinen burın, keń hám tar mánistegi tárbiya parıq etedi. Keń mániste tárbiya : shaxsqa jámiettiiń tasir etiwi, social hádiyse retinde qaraladı. Tar mánistegi tárbiya, pedagogikalıq process sharayatında tálim maqsetin ámelge asırıw ushın pedagog hám tárbiyalaniwshilerdiń arnawlı islengen iskerligi túsiniledi.Tárbiya pedagogikadaǵı tiykarǵı túsiniklerden biri esaplanadı. Jámiyet hám pedagogikanıń tariyxıy rawajlanıwı dawamında bul kategoriyani túsindiriwge túrlishe jantasıwlar júzege keldi. Bárinen burın, keń hám tar mánistegi tárbiya parıq etedi. Keń mániste tárbiya : shaxsqa jámiettiiń tasir etiwi, social hádiyse retinde qaraladı. Tar mánistegi tárbiya, pedagogikalıq process sharayatında tálim maqsetin ámelge asırıw ushın pedagog hám tárbiyalaniwshilerdiń arnawlı islengen iskerligi túsiniledi.Tárbiya procesiniń jámiyet rawajlanıwındaǵı roli juda úlken bolıp tabıladı. Insandı tárbiyalaw, onın bilim alıwına, miynet etiwine úndew jáne bul is-háreketin az-azdan kónlikpege aylantırıp barıw kerek. Insandı baqlap bariw qábiletin tárbiyalaydı hám baqlaw qılıw aqıldi rawajlandiradi. Aqıl sananı saqlaydı. Ań bolsa materiallıq hám ma’anaviy derekke aylanadı. Sol tárzde insan az-azdan rawajlanip kamillikke erisip baradı. Biraq onıń ushın tárbiyashi hám tárbiyalaniwshidan uzaq dawam etetuǵın juwapkershilik, dańqlı miynet hám qunt, shıdamlılıqti talap etedi. Onıń ushın balalardı jas qásiyetlerin esapqa alıw zárúr. Ruwxıy, insaniy sapalarınıń qáliplesiwinde shańaraqtaǵı, átiraptagi, jámiyettegi ortalıq hám balalarǵa bolǵan munosabati zárúrli rol oynaydi Anıq bir maqsetke qaratılǵan tárbiyanıń natiyjeliligi tárbiyashiniń qanday usıldan paydalanıwına baylanıslı. Usıl informaciyanı uzatıw hám qabıllaw xarakterine qaray: • sóz arqalı ańlatıw usılı • kórgezbelilik usılı •ámeliy úlgi usılı • xoshametlew hám jaza usılı bolip esaplanadi Itibariniz ushin raxmetItibariniz ushin raxmetYüklə 1,12 Mb. Dostları ilə paylaş:
|