Academic Research in Educational Sciences volume 3

Academic Research in Educational Sciences
 
VOLUME 3 | ISSUE 1 | 2022
 
ISSN: 2181-1385
 
Scientific Journal Impact Factor (SJIF): 5.723
 
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor: 0.89
 
DOI: 10.24412/2181-1385-2022-1-1071-1078
 
Google Scholar 
Scientific Library of Uzbekistan 
Academic Research, Uzbekistan 1074 www.ares.uz 
Kompetensiya muammosining ta’lim sohasiga kirib kelishi va uning rivojlanish 
tarixini shartli ravishda to’rtta bosqichga bo’lish mumkin (1-rasm). 
1-rasm. Kompetensiyaning rivojlanish bosqichlari. 
2006 yilda yevropa parlamenti va Kengashi tomonidan uzluksiz ta’lim uchun 8 
ta tayanch kompetensiyalar tavsiya qilingan: o’z ona tilida muloqot qila olish; chet 
tilida muloqot qila olish; matematik kompetentlilik hamda fan va texnika sohasidagi 
asosiy kompetensiyalar; raqamli kompetentlik; o’qishni o’rganish; ijtimoiy va 
fuqarolik kompetensiyasi; tadbirkorlik va tashabbuskorlik tuyg’usi; madaniyatdan 
xabardor bo’lish va uni ifodalay olish. 
Evropa 
tajribasiga 
tayangan 
holda 
O’zbekiston 
ta’lim 
tizimida 
kompetensiyaviy 
yondashuvning 
joriy 
etilishi, 
shakllantiriladigan 
ta’lim 
kompetensiyalarini tanlash va ularni ta’lim tizimiga singdirish orqali respublikamizda 
ta’lim tizimi samaradorligini oshirish mumkin.
Kompetentlik haqida gap ketganda «bilim darajasi» sifatida «u yoki bu 
ob’yektning mohiyatan realligini tafakkur qila olish» masalasining nazariy jihatlarini 
o’zlashtirishga qaratilgan faoliyat tushuniladi. 
NATIJALAR VA MUHOKAMA
 
Shaxsning kompetentligi qanday aniilanadi? A.V.Xutorskiyning ishlarida 
kompetensiya va kompetentlik ta’riflari, xususan «...ma’lum bir sohada faoliyat 
ko’rsatishga imkon beradigan zaruriy bilim va ko’nikmalarga ega bo’lgan shaxs – 
kompetentli shaxs», degan fikri mos tushadi[3]. V.V.Serikovning ishlarida 
kompetentlikka «o’qimishli, bilimli, ko’nikmali bo’lish usuli shaxsiy o’zligini 
namoyon qilishga imkon beradigan tushunchalar jamlanmasidir» deb izoh beriladi[4]. 
•Компетенциявий 
ёндашувни касбий ва 
умумтаълим фанлари 
стандартлари 
мазмунига киритиш 
билан боғлиқ.
•Компетенция ва 
компетентликнинг илмий 
категория сифатида 
таълимга нисбатан 
қўлланилиш даври.
•Компетенция ҳақида 
турлича қарашларнинг 
шаклланиши.
• Компетенция 
терминининг 
киритилиши ва 
қўлланила бошлаши.
1-босқич: 
1960-1970 
й.й. 
2-босқич: 
1970-1990 
й.й. 
4-босқич: 
2000 й.дан 
бошлаб... 
3-босқич: 
1990-2000 
й.й. 

---