Academic Research in Educational Sciences volume 3

Academic Research in Educational Sciences
 
VOLUME 3 | ISSUE 1 | 2022
 
ISSN: 2181-1385
 
Scientific Journal Impact Factor (SJIF): 5.723
 
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor: 0.89
 
DOI: 10.24412/2181-1385-2022-1-1071-1078
 
Google Scholar 
Scientific Library of Uzbekistan 
Academic Research, Uzbekistan 1073 www.ares.uz 
O’quvchi shaxsining umumiy rivojlanishiga zamin tayyorlaydigan 
kompetensiyalar tayanch kompetensiya, faqat o’quv fani orqali shakllantiriladigan 
kompetensiyalar xususiy kompetensiyalar deyiladi. 
Ma’lumki, umumiy o’rta ta’lim maktablari zimmasiga ta’lim-tarbiya jarayoni 
orqali o’quvchilarda tayanch kompetensiyalar, jumladan, kommunikativ, axborot 
bilan ishlay olish, shaxs sifatida o’z-o’zini rivojlantirish, ijtimoiy faol fuqarolik, 
umummadaniy, matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor 
bo’lish hamda foydalanish kompetensiyalarini shakllantirish vazifasi yuklatilgan[5].
Zamonaviy yondashuvlar o’qitish jarayonida pedagogik va axborot 
texnologiyalarini o’zaro integratsiyalash orqali o’quvchilarda tayanch va fanga oid 
xususiy kompetensiyalarni shakllantirishni nazarda tutadi. 
Dunyoning yetakchi ilmiy markazlari va oliy ta’lim muassasalarida 
kompetensiyaviy yondashuvni kasbiy ta’lim, umumta’lim fanlari standartlari 
mazmuniga kiritish tamoyillari, ularning pedagogik tizim bo’g’inlaridagi 
o’zgarishlarga ta’siri, psixologik va metodologik asoslari va xususiyatlari, mustaqil 
ravishda ta’lim natijalariga erishish konsepsiyasi, kompetensiyaviy yondashuv 
talqini, shaxsni rivojlantirishga yo’naltirilgan, ijtimoiy va ma’lum bir sohadagi 
faoliyatga doir kompetensiyalarga oid ilmiy tadqiqotlar amalga oshirilmoqda.
O’qituvchilarning kompetentligini oshirishning o’quv-metodik ta’minoti 
sifatini oshirishga qaratilgan ilmiy yondashuvlar, amaliy mashg’ulotlarning virtual 
shakllarini joriy etish, kasbga yo’naltirilgan fanlarni o’qitishdagi kompetensiyaviy 
yondashuvlar, fanlararo bog’liqlikni aks ettiruvchi amaliy mashg’ulotlar asosida 
o’qitish ta’limning sifati va samaradorligini oshirishga xizmat qilmoqda[6].
O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish 
konsepsiyasida - uzluksiz ta’lim tizimi mazmunini sifat jihatidan yangilash, o’qitish 
metodikasini takomillashtirish, asosiy fanlarni chuqur o’rganishga e’tiborni qaratish, 
davlat ta’lim standartlarida ko’zda tutilgan kompetensiyalarga asoslangan pedagogik 
faoliyatni baholash mezonlarini ishlab chiqish kabi vazifalar belgilangan[2].
Bu esa ushbu fanlar misolida o’qitish metodikasini takomillashtirishga 
yo’naltirilgan ta’lim mazmuni va o’quvchilarning kompetentligini rivojlantirishdagi 
zaruriy tayanch va fanga oid kompetensiyalar tarkibini aniqlashtirish, tayanch va 
fizika faniga oid umumiy kompetensiyaviy yondashuvlar asosida o’quvchilarning 
kompetentligini rivojlantirish modeli va metodlarini takomillashtirish zaruratini 
asoslaydi. 

---