Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti hisoblash usullari

matematik tayyorgarligiga qo’yiladigan talablarda:
a)
matematik ta’lim jarayonida o’quvchilarga beriladigan imkoniyatlar bayon etiladi; 
v)
o’quvchilarning matematikadan egallashlari majbur bo’lgan bilim va malakalar, masalalar 
yechish ko’nikmalari ko’rsatiladi. 
1.1.3. Fanning boshka fanlar bilan boglikligi va uslubiy jixatdan uzviy ketma-ketligi 
(Fanning boshka turdosh fanlar bilan uzaro alokadorligi va uzviyligi xakida ma’lumot beriladi)
 
Matematika boshqa o’quv fanlari bilan uzviy aloqada. Ayniqsa fizika, astronomiya, 
biologiya, chizmachilik, kimyo va hokazo fanlar bilan bunday boglanishlarga ega, bu aloqalar 
predmetlararo aloqalar deyiladi. Matematika o’qitishda bu aloqalar hisobga olinishi zarur. Har 
bir matematik tushunchani o’rganishda boshqa fanlardagi bunga mos tushunchalar va bilimlar 
muvofiq ravishda o’rgatish talab etiladi. 
Masalan, tenglamalarni o’rganishda fizik tushunchalar: harakat, issiqlik va boshqa 
hodisalarni ifodalovchi tenglamalar ma’nosini bayon etish va ularga doir matnli masalalarni 
yechish mumkin, yoki funksiyalarni o’rganishda ham turli fizik, kimyoviy, biologik jarayonlarni 
tavsiflovchi funksiyalarga misollar keltirish va ularning grafiklarini yasash va tekshirishni 
amalga oshirish mumkin. 
Matematika boshqa predmetlar bilan birga ichki aloqalarga ega, ya’ni geometriya va 
algebra orasida ham aloqalar mavjud. Bunday aloqalarni, masalan, geometriya masalalarini 
yechishda algebraik usullarni qo’llash va aksincha, geometrik usullar yordamida algebraik 
masalalarni hal qilish mumkin. Algebrani o’qitishda gemetriya bilan uzviylikni geometrik tasvir 
va usullardan foydalanishda ko’rish mumkin. Masalan, funksiya grafiklarni siljitishlarda, 
funksiyalar 
xossalarini 
keltirib 
chiqarishda 
geometrik 
usullarni 
qo’llash 
ichki 
predmetlararoaloqalarni o’rnatish uchun imkon beradi.