390
şagird nailiyyətlərinə kompleks şəkildə yanaşılır, şagirdin əvvəlki illərdə
və buraxılış sinfində nəticələri nəzərə alınır.
İlk növbədə, məktəbdaxili qiymətləndirmənin mühüm tərkib hissəsi
olan buraxılış imtahanlarının forma və məzmunca təkmilləşdirilməsi, yeni
mexanizmlərin tətbiqi istiqamətində əhəmiyyətli addımlar atıldı. İnkişaf
etmiş ölkələrin təcrübəsi nəzərə alınaraq mərhələlərlə buraxılış imtahan-
larının mərkəzləşdirilmiş qaydada aparılmasına başlandı.
Təcrübə göstərmişdir ki, mərkəzləşdirilmiş imtahan formasının
tətbiqi, ənənəvi sistemdən fərqli olaraq bir sıra üstünlüklərə malikdir. Belə
ki, imtahanlar, bir qayda olaraq, bir gündə neytral mərkəzlərdə keçirilir,
nəticələr texniki vasitələrlə yoxlanılır və qısa zamanda elan edilməklə
subyektivlik minimuma endirilir, təhsil orqanlarının, məktəb rəhbərlərinin,
müəllimlərin, şagirdlərin və valideynlərin məsuliyyətini artıran vacib amilə
çevrilir, keyfiyyətin idarə olunması sahəsində etibarlı mənbə kimi çıxış edir,
təhsil orqanları, məktəbin və müəllimlərin fəaliyyətinin qiymətləndiril-
məsinə, şagirdlərin ali məktəblərə daha sistemli hazırlığına xidmət edir
.
Suallar və tapşırıqlar
1. Təhsil sahəsində dövlət standartları nədir?
2. “Kurikulum” anlayışı ilə bağlı şərh verin.
3. Fənn kurikulumlarının səciyyəvi xüsusiyyətləri barədə nə bilirsiniz?
4. Fənn kurikulumlarının məzmun standartları və altstandartları
anlayışlarını səciyyələndirin.
5. B.Blumun və K.Murun taksonomiyaları ilə bağlı şərh verin.
6. “Təhsilin məzmunu” dedikdə nə başa düşülür?
7. Təhsilin məzmununu şərtləndirən sistemləri səciyyələndirin.
8. Tədris planının ümumi cəhətləri hansılardır?
9. Tədris anlayışını səciyyələndirin.
10. Tədris proqramı anlayışı ilə bağlı şərh verin.
11. Dərsliklərin tərtibində hansı pedaqoji prinsiplər gözlənilir?
12. İş dəftəri nədir?
13. Metodik vəsaitin əsas xüsusiyyətləri barədə nə deyə bilərsiniz?
14. Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi konsepsiyasının əsas
xüsusiyyətləri barədə danışın.
391
Ədəbiyyat
1.
Azərbaycan Respublikasının Təhsil haqqında Qanunu. Bakı:
Qanun, 2010. səh.11-13.
2.
Azırbaycan Respublikasında ümumi təhsilin Konsepsiyası
(Milli Kurikulum) //Kurikulum, 2008, № 1.
3.
Azərbaycan Respublikası ümumi təhsil sistemində Qiymətlən-
dirmə Konsepsiyası/ Azərbaycan müəllimi, 28 iyul, 2006-cı il.
4.
Abdullayev B.A., Zülfüqarova Ş.V.. Didaktika. Bakı: ADPU-
nun mətbəəsi, 2005, səh. 50-56.
5.
Abbasov Ə. Yeni kurikulumların səciyyəvi xüsusiyyətləri.
//”Kurikulum” jurnalı, 2008, N 1, səh.31-37.
6.
Əliyev A. Ümumi təhsilin müasir kurikulumları və yeni pe-
daqoji texnologiyalar. // “Kurikulum” jurnalı, Bakı, 2008, №2, səh. 27-34.
7.
Əhmədov A., Abbasov Ə.Kurikulumların hazırlanmsaı və
tətbiqi məslələri (Metodik tövsiyə). Bakı: Kövsər, 2008
8.
Əhmədov H.H. Ali təhsilin modernləşdirilməsi. Bakı, 2008.
9.
Əhmədov H.H. Azərbaycan təhsilinin strategiyası.Bakı: Elm,
2010.
10.
Xəlilov S.S.. Təhsil, təlim, tərbiyə. Bakı: Azərbaycan Universi-
teti, 2005, səh.43-45.
11.
İbrahimov F.N.. Ümumi pedaqogikadan mühazirələr. Bakı: Mü-
tərcim, 2010, səh.381-390.
12.
Mərdanov M.C.Azərbaycan təhsil sistemi: real vəziyyət,
problemlər və islahat istiqamətləri. Bakı: Təhsil, 2005.
13.
Mehrabaov A.O.Azərbyacan təhsilinin müasir problemləri.
Bakı: Mütərcim, 2007
14.
Mehrabov A.O. Müasir təhsilin konseptual problemləri. Bakı:
Mütərcim, 2010, səh.59-69.
15.
Paşayev Ə.X., Rüstəmov F.A.. Pedaqogika. Bakı: Nurlan, 2007,
səh.122-125.
16.
Qasımova L.N., Mahmudova R.M. Pedaqogika. Bakı: BDU-nun
nəşri, 2003.
17.
Süleymanova A. Fənn kurikulumlarında məzmun standartları. //
”Kurikulum” jurnalı, 2008, N 1. səh.48-57.
18.
Ümumtəhsil sistemində dərslik siyasəti. Azərbaycanın təhsil si-
yasəti (1998-2004), II Kitab. Bakı: Təhsil, 2005.
392
19.
Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumla-
rı. Bakı: Təhsil, 2008.
20.
Кант И.. Сочинения, том 8. М., 1994, стр.29.
21.
Новые педагогические и информационные технологии в
системе образования: Учеб. пособие для студентов пед. Вузов. Под.
ред. Е.С.Полат. Изд-во центр «Академия», 2000.
22.
Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии.
Учебно-методическое пособие. М., 2000.
23.
Kovey S. The seven habits of hidhly effective people. Free
press 2003, New York, London, Toronto, Sydney.