Arifmetik amallarni o'rgatishning umumiy masalalari reja

ARIFMETIK AMALLARNI O'RGATISHNING UMUMIY MASALALARI
REJA:
1 Boshlang’ich sinflarda arifmetik amallar bajarish metodikasining umumiy masalalari
2 Arifmetik amallarni o’rgatishda amallar bajarish metodikasining umumiy masalalari
3 Nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni o’rgatish metodikasi
4 Yozma va og’zaki hisoblashda pedagogik texnologiyadan foydalanish.


Kirish
Davlat ta'lim standard o'quvchilarning har biriga ta'lim olishda teng imkoniyatlarni yaratib berish,har birining yuqori natijaga erishishlarini rag'badlantirish va shu orqali o'quv- bilim jarayoning farqli tashkil etilishini ta'minlash uchun da'vat etilga. Davlat ta'lim standarlarining o'quv fani bo'yicha, ta'lim sohalari bo'yicha ishlab chiqarilishi o'quv fanlarining variantini tanlash asosida o'quv metodik majmualar, jumladan, boshlang'ich sinflarda matematika o'qitishni takomilashtirishni nazarda tutadi. Boshlang'ich sinflarda arifmetik amallar bajarishni bog'lanish va bilimlarni muvofiqlashtirish tamoyili asosida o'quv fanlarining ichki bog'liqligi va o'quv fanlari aro uzviylikni ta'minlashga xizmat qiladi. Boshlang'ich sinflarda arifmetik amallar bajarish talablarining o'quvchilar tomonidan bajarilishi ularning tevarak zarur bilim, malaka va konikmalarni egallashlariga yordam beradi.

1. 
   o'quvchilarning tevarak atrofdagi tabiiy muhitga moslashtirish.
   
2. 
   faohiyatning har-xil turlarini o'quv mehnat,muloqatni egallash.
   
3. 
   o'z-o'zini nazorat qilish hamda baholarshga o'rgatish.
   
4. 
   muayyam umumiy tabiiy -ilmiy iqtidorning belgilangan darajasi uning keyingi taraqiyotining tavsifi.
   

Shunday qilib, boshlang'ich sinflarda arifmetik amallar bajarish jarayoni o'quv-bilim jarayoniga matematika o'qitish bo'yicha bilim,konikma va malakalarigina emas balki shaxsning muayyam asosiy faoliyati majmuasi- mehnat o'quv-biluv, kammunikativ-axloqiy va jismoniy- kamolatiga mos keladigan fazilatlarining shakllanishini ham taminlaydi.