Aqliy hujum texnologiyasini qollash bir muammoni hal qilish yolidan turlicha va iloji boricha koproq taklif, fikr mulohazalarni yigishdan iborat. Avvaliga har qanday takliflar qabul qilinadi. Keyin esa, ularning ichidan eng maqulini tanlab olinadi. Bu metodni qollashda eng nozik tomoni hamma takliflarni Eslab qolishdir. Shuning uchun ularni yozib borish kerak boladi. Oqituvchi ularni shartli belgilar va qisqartirishlar bilan doska yoki vatman qogozga yozib boradi.
Masalan: 3 sinfda mavzuga oid quyidagi mashqni hal qilish yuzasidan hamma takliflarni yigish mumkin.
Quyidagi shaklda nechta tort burchak bor?
Bunda takliflar tortburchaklar sonini sanash usuliga oid bolib, ularning sonini togridan togri aytish talab qilinmaydi.
Bunda turli takliflar bildirish mumkin. Eng maqbuli avval 1 katakli, keyin 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 katakdan tuzilgan tortburchaklar sonini sanashni taklif qilish mumkin.
Yoki biror ifoda qiymatini qulay usulda hisoblash yuzasidan takliflar yigiladi. Masalan: 1 dan 20 gacha bolgan barcha natural sonlar yigindisini topish yoli soraladi. Hamma takliflar qabul qilinadi. Ularning bir nechtasi boyicha yigindi topiladi va usullar taqqoslanadi. Eng qulay usulni taklif qilgan guruh yoki juftlik taqdirlanadi.
Darsda berilgan masala, misol va topshiriqni juft bolib hal qilishi ham oquvchilarni ozaro fikr almashishga, bir birini toldirishi, kerak bolsa bir biriga orgatishga orgatadi. Bunday usulni Juftlikda ishlash deb ataladi. Oqituvchi oquvchilar mustaqil hal qilishi mumkin bolgan istalgan vazifani juftlikda topshiradi. Bunday topshiriqni ijodiy harekterda bolishi maqsadga muvofiqroqdir.
Dostları ilə paylaş: |