Axborotnoma muqova (2 soni). cdr
Yüklə 35,32 Mb. Pdf görüntüsü
|
| “8”
va “9” kodlari. Javob bermaslik holatlaridagi ushbu kodlarni tayinlashda quyidagi ko‘rsatmalarga amal qilish lozim: 8 kodi PIRLS tadqiqotida qog‘oz shaklida ishtirok etuvchi mamlakatlarda foydalanilishi ko‘zda tutilgan bo‘lib, elektron shaklda ishtirok etayotgan mamlakatlar uchun ahamiyatga ega emas. Chunki, tadqiqotning tashkiliy shaklidan kelib chiqqan holda, “Joriy etilmaydigan” deb tasniflangan savollarga berilgan javoblarni ko‘rib chiqilmasligi belgilangan. Ushbu koddan (8 kodi) savol xato chop etilgan, sahifa tushib qolgan yoki o‘quvchiga bog‘liq bo‘lmagan boshqa sabablar bo‘lgan holatlarda foydalaniladi. Masalan, xato chop etilgan baholash daftari o‘quvchining savolga noto‘g‘ri javob berishiga olib kelishi mumkin yoki biror bir hodisa tufayli o‘quvchi savolga javob bera olmasligi mumkin. 9 kodi esa PIRLS tadqiqotida jarayonlarning tashkiliy shaklidan qat’iy nazar barcha mamlakatlar uchun joriy etiladi. Ushbu koddan (9 kodi) javob yoziladigan joy butunlay bo‘sh qoldirilgan yoki matnga aloqasi bo‘lmagan tasodifiy belgilar qo‘yilgan holatlarda foydalaniladi. Lekin, o‘quvchi savolga javob berish uchun ma’lum darajada urinib ko‘rganligiga dalil mavjud bo‘lsa, 9 kodi QO‘LLANILMAYDI. O‘quvchilarning javoblari kim tomonidan baholanishidan qat’iy nazar tizimli baholanishi juda muhimdir. Bu, har bir baholovchi o‘quvchilarning javoblarini boshqa baholovchilar kabi baholashi lozim ekanligini anglatadi. Baholovchi baholash yo‘riqnomasining har bir tafsilotini doim ham ma’qullamasligi mumkin. U umumiy baholash jarayonida sifatni eng yuqori darajada ta’minlashi uchun baholash bo‘yicha yo‘riqnomaning maxsus jihatlariga tizimli ravishda amal qilishi kerak. Baholovchilar o‘quvchining bergan javobini baholash yo‘riqnomasida keltirilgan baholash darajasi tavsiflari bo‘yicha ko‘rib chiqishga mas’uldirlar. 99 Ushbu baholash mezonlari Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi tomonidan ishlab chiqilgan 4-sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini baholash bo‘yicha xalqaro PIRLS tadqiqotiga tayyorgarlik ko‘rish uchun mo‘ljallangan 3 - sonli Axborotnomada berilgan matnlar yuzasidan savol va topshiriqlarning javoblarini baholashga qaratilgan. 3 - sonli Axborotnomada 8 ta matn berilgan bo‘lib, ular PIRLS tadqiqoti tamoyillariga ko‘ra, o‘quvchilarning matnni o‘qib, axborot olish va foydalana olish hamda badiiy tajriba orttirishini baholash va rivojlantirishga mo‘ljallangan. 3 - sonli Axborotnomada matnlar va mazkur matnlarga asoslanib, o‘quvchilarning o‘qish savodxonligini baholashga mo‘ljallangan savol va topshiriqlar berilgan bo‘lib, ular javobi tanlanadigan savollar va javobini yozma bayon qilish lozim bo‘lgan ochiq savollardan iborat topshiriqlar guruhini o‘z ichiga olgan. Ushbu baholash mezonlari 3-sonli Axborotnomadagi matnlarni o‘qib, matn yuzasidan savol va topshiriqlarga o‘quvchilar tomonidan berilgan javoblarni tahlil qilishda o‘qituvchilar va ota-onalar uchun qo‘llanma vazifasini bajarishga qaratilgan bo‘lib, quyida undan foydalanish bo‘yicha asosiy tushuncha va yo‘riqnomalar berilgan. Ushbu baholash mezonlaridan foydalanishdan oldin, 3-sonli Axborotnomada berilgan matnlarni va ular yuzasidan berilgan savol va topshiriqlarni o‘qib chiqish tavsiya etiladi. |