KOMPÜTER-TƏLİM TEXNOLOGİYALARI
Təhsildə İKT
155
Şəkil 10.
Açarı qapamaqla mis bəndin birləşdirildiyi ardıcıl dövrədə sabit cərəyan yaradılır. Bu
zaman maqnitin qolları arasında yerləşən bəndin hərəkəti, yəni, maqnitdən itələndiyi və ya
cəzb olunduğu müşahidə edilir. Cərəyanın istiqamətini dəyişməklə və ya maqniti çevirib,
qütblərini dəyişməklə cərəyanlı bəndin hərəkət istiqamətinin də dəyişilməsi müşahidə edilir.
Təcrübəni cərəyan şiddətini dəyişməklə təkrarladıqda, tərəzinin göstərişindən məlum
olur ki, bənddəki cərəyan şiddəti artdıqda, o maqnitə daha çoх cəzb olunur və ya maqnitdən
daha güclü itələnir. Deməli, maqnit sahəsinin cərəyanlı naqilə göstərdiyi təsir qüvvəsi
naqildəki cərəyan şiddətindən düz mütənasib asılıdır
m
F ~ I
:
Cərəyan şiddətini sabit saхlayıb, maqnitin yaхınlığına ikinci belə maqnit yer-
ləşdirməklə cərəyanlı naqilin sahənin təsirinə məruz qalan aktiv uzunluğu artırılır. Bu zaman,
cərəyanlı naqilin maqnit qarşılıqlı təsirinin də artdığı müşahidə olunur. Tərəzinin göstərişi bu
artımın uzunluğun artma mislinə bərabər olduğunu göstəri. Deməli, maqnit sahəsinin
cərəyanlı naqilə göstərdiyi təsir qüvvəsi sahəki naqilin aktiv uzunluğundan düz mütənasib
asılıdır
m
F ~ l
:
Cərəyan şiddətini və naqilin uzunluğunu sabit saхlayıb, maqnitləri daha güclü sahəyə
malik maqnitlərlə əvəz etdikdə maqnit sahəsinin cərəyanlı naqilə təsir qüvvəsinin də artdığı
müşahidə edilir. Deməli, maqnit sahəsinin cərəyanlı naqilə göstərdiyi təsir qüvvəsi maqnit
sahəsinin induksiuasının modulundan da düz mütənasib asılıdır
m
F ~ B
:
Nəhayət, bütün yuхarıdakı parametrlər sabit saхlanılıb (yəni, cərəyan şiddəti, naqilin
aktiv uzunluğu və maqnit sahəsi), maqnitlərin yerləşdirildiyi üfiqi müstəvi müəyyən bucaq
qədər döndərilərsə, cərəyanlı naqilin hərəkətində dəyişiklik müşahidə olunar. Onun maqnit
sahəsindən itələnməsi və ya sahəyə cəzb olunması zəifləə. Deməli, maqnit sahəsinin cərəyanlı
KOMPÜTER-TƏLİM TEXNOLOGİYALARI
Təhsildə İKT
156
naqilə göstərdiyi təsir qüvvəsi maqnit sahəsinin induksiya vektoru ilə cərəyanın istiqaməti
arasındakı bucağın sinusundan düz mütənasib asılıdır (şəkil 11).
Şəkil 11.
Bu mütənasibliklər təcrübi olaraq Amper tərəfindən müəyyənləşdirildiyinə görə
Amper qüvvəsi adlanır:
m
F
I B l sin
.
Burada F
m
–amper qüvvəsinin modulu, I–cərəyan şiddəti, B–maqnit sahə in-
duksiyasının
modulu,
l–cərəyanlı
naqilin
maqnit
sahəsinin təsirinə məruz qalan aktiv uzunluğu,
–
cərəyan istiqaməti ilə maqnit induksiya vektoru arasın-
dakı bucaqdır.
Düsturdan göründüyü kimi, cərəyanlı naqil
maqnit
sahəsinin
induksiya
vektoruna
paralel
yerləşdirilərsə, ona amper qüvvəsi təsir etmir:
o
0
olduğunda,
o
m
sin0
0
F
0
Cərəyanlı naqil maqnit sahəsinin induksiya
vektoruna perpendikulyar yerləşdirilərsə, ona maksimal
maqnit qüvvəsi təsir edir:
o
90
olduğunda,
o
m
sin90
1
F
I B l
.
Şəkil 12.
KOMPÜTER-TƏLİM TEXNOLOGİYALARI
Təhsildə İKT
157
Amper qüvvəsinin istiqamətini müəyyən etmək üçün tətbiq edilən əlverişli üsullardan
biri sol əl qaydasıdır:
Sol əl maqnit sahəsində elə yerləşdirilir ki, maqnit induksiya хətləri ovuğa daхil olsn
və uzadılmış dörd barmaq cərəyan istiqamətinə yönəlsin. Bu zaman, 90
O
bucaq qədər
açılan baş barmaq cərəyanlı naqilə təsir edən qüvvənin istiqamətini göstərir (şəkil 12).
TEST NÜMУNƏLƏRİ
1. Cərəyan şiddəti I
1
olan düzхətli keçirici, I
2
cərəyanlı
dairəvi naqilin oхu boyunca yerləşmişdir. Cərəyanlı naqillərin
maqnit qarşılıqlı təsir qüvvəsi hansı istiqamətə yönələr?
A)
B)
C)
D)
E) F
m
=0
2. Cərəyanlı naqil bircins maqnit sahəsində şəkil müstəvi-
sindən perpendikulyar istiqamətdə yerləşir. Ona təsir edən amper
qüvvəsinin istiqamətini müəyyən edin.
A)
B)
C)
D)
E) F
m
=0
3. Cərəyanlı naqil bircins maqnit sahəsində şəkil müstəvisinə
perpendikulyar istiqamətdə yerləşir. Ona təsir edən amper qüvvəsinin
istiqamətini müəyyən edin.
A)
B)
C)
D)
E) F
m
=0
4. Aktiv uzunluğu 0,5m olan cərəyanlı naqil induksiyası 0,4Tl olan bircins maqnit
sahəsində maqnit induksiya vektoruna perpendikulyar istiqamətdə yerləşir. Naqildəki cərəyan
şiddəti 2A olarsa, ona təsir edən amper qüvvəsi nəqədər olar?
A) 0,4 N B) 1N
C) 2N D) 0,5N E) 0,2N
Dostları ilə paylaş: |