Azərbaycan respublikasinin təHSİl naziRLİYİ baki döVLƏt universiteti

44 
 
Ən müxtəlif səviyyələrdə ikitərfli və çoxtərəfli, 
məhəlli və ümumdünya miqyasında müxtəlif beynəlxalq 
institutlardan, hər  şeydən  əvvəl BMT-nin imkanarından isti-
fadə etməklə, beynəlxalq  əməkdaşlığın hər vasitə ilə geniş-
ləndirilməsi. 
Regional münaqişələrin həllində,  müxtəlif fəlakətlə-
rin – ekoloji böhranların, aclığın, ağır xəstəliklərin və s. ara-
dan qaldırılmasında beynəlxalq səylərin birləşdirilməsi. 
Müxtəlif ölkələrin mənafe balansı  əsasında yeni 
beynəlxalq siyasi qaydaların qurulması  və dünyanın idarə 
olunması tədbirlərinin gücləndirilməsi. Yeni dünya nizamının 
bütün dövlətlərin mənafeyinin nəzərə alınması  əsasında 
formalaşması. 
Qlobal problemlərin həllində beynəlxalq təşkilatların 
rolu. Sülhün qorunub saxlanılmasında, beynəlxalq təhlü-
kəsizliyin təmin olunmasında BMT-nin xidməti. 
Qlobal problemlərin həlli üçün ilkin şərt olan 
beynəlxalq  şəraitin yaradılması.  Ətraf mühitin qorunması, 
ərzaq və  səhiyyə  vəziyyətinin normal hala salınması, canlı 
mühitin qorunması, atmosferin, məhəlli dənizlərin, yerüstü 
canlı ehtiyat mənbələrinin qorunması, müxtəlif energetika 
növlərinin mühitə təsirinin öyrənilməsi. 
Qlobal problemlərin araşdırılmasında, təbii mühitin 
vəziyyətini izləyən ümumdünya xidmətinin təşkilində,  ətraf 
mühitin mühafizəsi üzrə beynəlxalq hüququn müxtəlif 
aspektlərinin işlənib hazırlanmasında BMT və digər 
beynəlxalq təşkilatların rolunun öyrənilməsi. 
Qlobal problemlərin beynəlxalq xarakterinin açılma-
sında və beynəlxalq təşkilatların onların həllinə  cəlb edil-
məsində, bu sahədə onların fəaliyyətinin işıqlandırılmasında 
KİV-in rolu. Bu mövzuda materialların tematik və janr 
xüsusiyyətləri. 
 

---

45 
 
Qeyd: Kursun proqramı Azərbaycan Respublikası  Təhsil  
nazirinin 21.02.2008-ci il tarixli 235 saylı  əmri ilə 
proqram kimi təsdiq edilmiş və çap olunmuşdur. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

46 
 
IV. 
KURSUN
 
TEMATIK
 
PLANI 
VƏ
 
SAATLARIN
 
DƏRSİN
 
NÖVÜNƏ
 
GÖRƏ
 
BÖLGÜSÜ 
 
 
№ 
 
Mövzu 
Saatların
miqdarı 
Auditoriya  
saatları 
 
 
 
müh. məşğ. 
 
1 Qlobal 
problemlərin ma-
hiyyəti, kəskinləşməsi və 
həlli yolları: ümumi nəzər 
4 
2 2 
 
 
 
2 Jurnalistika və qlobal 
geosiyasi problemlər 
4 
2 2 
 
 
3 Jurnalistika 
və qlobal iqti-
sadi problemlər, iqtisadi 
inteqrasiya məsələləri 
2 
2 - 
 
 
 
4 Jurnalistika və qlobal 
demoqrafiya problemi 
2 
2 - 
 
 
5 Jurnalistika və qlobal 
ekoloji problemlər 
4 
2 2 
 
 
6 Jurnalistika və beynəl-
xalq terrorizm problemi 
4 
2 2 
 
 
7 Jurnalistika 
və qlobal nar-
komaniya problemləri 
4 
2 2 
 
 
8  Məsləhət 
1 
 
 
 
9  İmtahan 
12 
 
 
 
10  Cəmi 
37 
14 10 
 
 
 
Qeyd: Tematik plan jurnalistika fakültəsinin dərs yükündə 
“Jurnalistika və müasir dövrün qlobal problemləri” 
kursu üçün ayrılmış  dərs saatlarına uyğun tərtib 
edilmişdir. 
 

---

47 
 
V. 
SEMİNAR MƏŞĞƏLƏLƏRİNİN 
PLANI 
“Jurnalistika və müasir dövrün qlobal problemləri” 
kursu üzrə seminar məşğələlərinin tematikası mühazirə 
dərslərinin tamamlanması, tələbələrin mühazirə zamanı 
aldıqları biliyin dərinləşməsi və möhkəmlənməsi prinsipinə 
uyğun tərtib edilmişdir. Müəllimin rəyindən asılı olaraq 
məşğələlər planda verilmiş sualların müzakirəsi və ya da 
məruzələrin müzakirəsi formasında keçirilə bilər.  
 
Seminar məşğələlərinın məqsədi müasir dövrün qlobal 
problemləri barədə 
təməl konsepsiyaların, qlobal 
problemlərin razılaşdırılmamış insan fəaliyyətinin nəticəsi 
kimi təzahür etməsi barədə diskursların və qlobal 
problemlərin səbəb-nəticə  əlaqələri ilə bir-birinə bağlılığı 
arqumentlərinin ardıcıl və sistematik şəkildə öyrənilməsindən 
ibarətdir. 
 
Seminar məşğələlərinın vəzifəsi  tələbələrə müasir 
dövrün qlobal problemləri barədə  təməl konsepsiyaların, 
qlobal problemlərin razılaşdırılmamış insan fəaliyyətinin 
nəticəsi kimi təzahür etməsi barədə diskursların və qlobal 
problemlərin səbəb-nəticə  əlaqələri ilə bir-birinə bağlılığı 
arqumentlərinin müddəalarını müqayisəli 
şəkildə 
əlaqələndirməyi öyrətməkdən, onlarda fənni müstəqil surətdə 
və dərindən öyrənmək həvəsini təşviq etməkdən ibarətdir. 
 
Tələbələrin seminar məşğələlərində  iştirakı onların 
seminarın planında qoyulmuş suallara cavabların və yaxud da 
müəllim tərəfindən tapşırılmış  məruzə  və  məlumatların 
hazırlanmasına yaradıcı yanaşmaları, müzakirəyə  çıxarılmış 

---