Azərbaycan
Yüklə 5,05 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Diaqram 5-6 Ġcbari təhsil pilləsindən sonra təhsildən yayınma halları yüksəkdir, xüsusilə yoxsullar arasında
85 baĢa vurduqdan sonra təhsildən yayınmalarının əsas səbəbidir (52%). Sonrakı yerlərdə isə təhsili davam etdirmək marağının olmaması və digər amillər gəlir. 86 Diaqram 5-6 Ġcbari təhsil pilləsindən sonra təhsildən yayınma halları yüksəkdir, xüsusilə yoxsullar arasında Source: 2008 LSMS data Mənbə: 2008 YSQS. 5.32 Faktiki olaraq yoxsul əhali orta təhsildən sonra təhsilin davam etdirilməsi üçün lazım olan xərcləri (əsas etibarilə təhsil haqqı və repetitorluq) qarşılaya bilmirlər. 2008-ci il üzrə YSQS çərçivəsində təhsil xərclərinə dair məlumat toplanılmıĢdır. Sözügedən məlumatlardan istifadə etməklə orta təhsilin yuxarı pillələrində təhsil alan bir Ģagirdin repetitorlara çəkdiyi Ģəxsi xərcləri və ali təhsil ocaqlarında təhsil alan tələbələr arasında təhsil haqqına çəkilən orta xərcləri hesablamıĢıq. Azərbaycanda repetitorlar abituriyentlərin ali təhsil ocaqlarına qəbul imtahanlarına hazırlanmasında mühüm rol oynayırlar. Faktiki olaraq, ali təhsil ocaqlarına daxil olmaq üçün qəbul imtahanlarında daha yaxĢı nəticələr göstərmək məqsədilə ―hazırlıq strategiyası‖ qismində özəl repetitorların xidmətlərindən istifadə edirlər. Lakin, özəl repetitorların cəlb edilməsi fərqləri dərinləĢdirə bilər və bu cür xidmətlərdən istifadə etmək imkanına malik olmayan yoxsullar universitetlərə qəbul imtahanlarında yaxĢı nəticələr göstərməyə bilərlər. UĢaqlarının orta repetitor xidmətlərinin haqqının ödənilməsi üçün son üç kvintildən olan Ģəxslər adambaĢına düĢən gəlirlərinin 30-50%-ini sərf etməlidirlər. Bu baxımdan da yoxsul Ģəxslərin övladları repetitorların xidmətlərindən istifadə edə bilmirlər. Diaqram 5-16-da əks olunan hesablamalar Azərbaycanda kolleclərdə orta təhsil haqqının yoxsulluq üçün kifayət qədər yüksək olduğunu göstərir. Bu ən aĢağı kvintildən olan Ģəxslərin adambaĢına gəlirlərinin 47-80%-ini təĢkil edir. Qeyd edilən fakt hətta zəngin Ģəxslər arasında belə orta təhsildən sonrakı təhsil pillələri üzrə qeydiyyat əmsalının nə üçün aĢağı olaraq qaldığını izah edir. 12.4 10.8 11.3 15.6 16.1 15.7 20.2 39.7 42.3 5.5 7.3 7.4 9.2 9.7 9.8 14.0 24.1 32.3 0.0 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0 35.0 40.0 45.0 Quba-Xaçmaz L ə nk ə ran Şə ki-Zaqatala G ə nc ə -Qaz Bakı Bit ir m ə s ə v iy y ə si Orta t ə hsild ən sonra peşə t ə hsili Ali 5.0 85.8 34.6 9.1 68.0 71.3 95.3 97.9 42.5 88.4 99.1 99.5 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 İbtidai Ə sas Ə sas t ə hsild ə n sonra peşə t ə hsili Orta t ə hsil Orta t ə hsild ə n sonra peşə t ə hsili Ali Bit ir m ə s ə v iy y ə si Varlı kvintil Yoxsul kvintil 24.8 35.0 79.7 83.0 97.5 99.1 7.3 11.8 75.7 77.2 97.1 98.6 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 İbtidai Ə sas Ə sas t ə hsild ə n sonra peşə t ə hsili Orta t ə hsil Orta t ə hsild ə n sonra peşə t ə hsili Ali Bit ir m ə s ə v iy y ə si Urban Rural 2007-ci ild ə t ə hsild ən yayınmanın sə b ə bl ə ri 15- 22 yaş arasında T ə hsili davam etdirm ə k ist ə mir 22% V əsaitin çatışmaması 52% Dig ə r 26% Yüklə 5,05 Kb. Dostları ilə paylaş:
|