Bilish qobig'ida diagnostik maqsadlar toksonomiyasi

xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word"
xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">
Bilish qobig'ida diagnostik maqsadlar toksonomiyasi

Bilish qobig'ida diagnostik maqsadlar toksonomiyasi.

Reja:

• Reja:
• 1)Diagnostik Maqsadlar Toksonomiyasining Ma'nosi
• 2)Diagnostik Maqsadlar Toksonomiyasining Asosiy Ko'rsatkichlari

Tarnatish texnologiyalari. Bilish qobigyicha). Texnologik tashkillashgan oquvchilarning kuzatiluvchi harakatlari kolimni rejalashtirish. Otkazish va oquv maqsadlarini konkretlashtirish. Qayta aloqa orqali tanaltirish va talimni alohida talish. Taliq boshqarish. Soquv vazifalari tizimi. Olim jadalligini boshqarish. D.Tollingerovaning oqitish maqsadiga hamda predmetli tarkibiga adekvat bolimning diagnostik maqsadlarini oida diagnostik maqsadlar taksonomiyasi (E. Saitbayeva boquv jarayonining belgilari. Diagnostik maqsadlarni ilgari surish. Orinishidagi istalgan etalonlarni belgilash asosida taquvchilarni oldindan test sinovlaridan oquvchilarning real imkoniyatlarini hisobga olgan holda olimni maqsadga yolimning borishini korreksiyalash. Talim sikllariga bolim jarayonini tonggi natijaning kafolatlanganligi. Psixologiya kursida oquv vazifalari taksonomiyasi va taquv vazifalari taksonomiyasi. Taksonomiyani kengaytirish va psixologiyani olgan vazifalarni kiritish. Psixologiya kursida bilish faoliyati shakllanishini boshqarishdagi didaktik strategiyalar.

Bu taksonomiyada 6 darajali tuzilmagan tizim mavjud, va har bir darajada turli maqsadlar va harakatlar mavjud:

• Bu taksonomiyada 6 darajali tuzilmagan tizim mavjud, va har bir darajada turli maqsadlar va harakatlar mavjud:
• 1)Quruvchi daraja (Esnov): Bu daraja o'quvchilarga materialni tanishish va nomzod ma'lumotlarni qo'llash orqali boshlang'ich tushunchalarni o'rgatish maqsad qilingan. Bu daraja materiallarni tushunish, tanishish va identifikatsiyani o'z ichiga oladi.
• 2)Tahlil qiluvchi daraja (Tahlil): Bu daraja o'quvchilarga materialni tahlil qilish va uning tafsilotlarini o'rganish maqsad qilingan. Bu daraja o'qituvchilar o'quvchilarga materialni tafsilotlarini o'rganishni o'rgatishadi.
• 3)Ta'riflov daraja (Ta'riflov): Bu daraja o'quvchilarga materialni tafsilotlarini ta'riflash va bu tafsilotlarni mustaqil o'rganish maqsad qilingan.
• 4)Mustaqil fikr qiluvchi daraja (Mustaqil): Bu daraja o'quvchilarga materialni tahlil qilish, ta'riflash va mustaqil fikr bildirish maqsad qilingan. Bu daraja o'quvchilarning o'z fikrlarini ifodalash va o'quvchilarning tushunchalarini o'zlashtirishni o'rganishda yordam beradi.
• 5)Ta'lim oluvchi daraja (Ta'lim oluvchi): Bu daraja o'quvchilarga materialni ta'lim olish, tahlil qilish, ta'riflash va mustaqil fikr bildirishning yanada oshkori darajasi maqsad qilingan. Bu daraja o'quvchilarni o'rganishning eng yuqori bosqichini ta'minlashni maqsad qiladi.
• 6)Qo'llanma daraja (Qo'llanma): Bu daraja o'quvchilarga o'rganilgan materialni boshqalar uchun o'qitish, ta'lim olish, tahlil qilish va ta'riflashning yanada oshkori darajasi maqsad qilingan. Bu daraja o'quvchilarni o'rganilgan materialni boshqalar uchun o'qitish va o'rgatishda ishtirok etish va liderlikni o'rganishga yordam beradi.