Biologiya aze metodik

Təlim nəticələri
  Ətraf mühiti çirkləndirən mənbələr və bu istiqamətdə görülən tədbirləri şərh edir.
  Ətraf mühitin mühafizəsinə dair təqdimat hazırlayır.

---

162
ORQANLAR SİSTEMLƏRİMİZİ QORUYAQ
Canlılara təsiri
Çirklənmənin qarşısının  
alınma yolları
1. Havanı çirkləndirən mənbələr
2. Suyu çirkləndirən mənbələr
3. Torpağı çirkləndirən mənbələr
Dərsin yaradıcı tətbiqetmə mərhələsində  F blokundakı 1­ci, 2­ci və 4­cü tap­
şırıqdan  və  yaxud  standartın  tələbinə  müvafiq  olaraq,  məqsədləri 
reallaşdırmağa xidmət edən müxtəlif tip tapşırıqlardan istifadə edə bilərsiniz.
Qeyd:
 
Standartın  tələbinə  müvafiq  olaraq  bu  mövzunun  tədrisinə  2  saat  vaxt 
ayrılmışdır. 2-ci dərs saatında şagirdlər 4.2.2. standartını reallaşdırmağa xidmət 
edən  təqdimatı  təqdim  etməlidirlər.  Bu  məqsədlə  1-ci  dərs  saatında  şagirdlərin 
ha zır layacaqları  təqdimatların  mövzusu  elan  olunmalıdır.  Şagirdlər  respub lika-
mızın  qo şulduğu  Beynəlxalq  Konvensiyalar,  möhtərəm  prezidentimizin  ekoloji 
sahə  üzrə  çox  dəyərli  sərəncamlarını  həyata  keçirmək  üçün  Ekologiya  və  Təbii 
Sərvətlər  Na zir liyinin  təxirəsalınmaz  tədbirləri,  Azərbaycan  meşələri  və  onların 
xilası,  yaşıllıq  zonalarınınn  artırılması  haqqında    təqdimat  hazırlayıb  növbəti 
dərsdə  təq dim  edə  bilərlər.  Təqdimat  MV-nin  əvvəlində  verilmiş  təqdimatın 
qiymət lən di ril məsi meyarlarına əsasən qiymətləndirilməlidir.
Qiymətləndirmə.
 Təlim məqsədlərinə nail olmaq dərəcəsini aşağıdakı meyarlar 
üzrə qiymət lən dirə bilərsiniz:
  
Şərhetmə
  
Təqdimat hazırlama
I
II
III
IV
Ətraf mühitin 
çirk lənməsi və 
mühafizəsinə dair 
mülahizələrini 
çətinliklə şərh edir.
Ətraf mühitin 
çirklənməsi və 
mühafizəsinə dair 
müla hizələrini 
yanlış nü munələr 
üzərində şərh edir.
Ətraf mühitin 
çirklən məsi və 
mühafizəsinə dair 
mülahi zə lərini 
müəllimin su allarına 
əsasən şərh edir.
Ətraf mühitin 
çirklənməsi və 
müha fizəsinə dair 
müla hizələrini nü­
munələrlə şərh edir.
Ətraf aləmin 
müha fi zə sinə dair 
təqdimat ha zır­
lamaqda çətinlik 
çəkir.
Ətraf aləmin 
müha fi zə sinə dair 
ha zır ladığı təqdi­
mat sistemsizdir.
Ətraf aləmin müha­
fi zəsinə dair təqdi­
mat hazırlayarkən 
bəzi səhvlərə yol 
verir.
Ətraf aləmin müha­
fi zə sinə dair təqdi­
matlar ha zırlayır.

---

163