Perseptiv qobilivat- tashqi olamni va muhitni sezish, idrok etish, ya’ni kuzatuvchanlik muhim rol o‘ynaydi. O'qituvchining shijoati natijasida rivojlanadi, takomillashadi. O’qituvchi o‘quvchining psixologiyasini, psixik holatixu o‘ziga singdirib idrok etadi, sinf jamoasining holatiga pedagogik vaziyatiga odilona baho beradi.
Empatik qobilivat- bolalarga boigan nmhabbatdan kelib chiqadigan o‘quvchilarning his-tuyg‘usini, psixologik holatlarini qalbdan his etish, tushunish, idrok etish, ularga achinish xususiyatlaridir.
Ta`lim jarayonini muqobillashtirish qobiliyati - Oqituvchi o‘z bilimini o‘quvchi ongi va tafakkuriga kam kuch sarflash evaziga yetkaza olishi, ta`lim va tarbiyada belgilangan muddatda maqsadga erishish qobiliy atidir.
Didaktik qobiiivat - o‘quvchilar bilan muloqot qilishda, pedagogikaning ta’lim va tarbiyaviy qonuniyatlarini hamda metodlarini chuqur o‘zlashtirgan holda samarali dars berish qobiliyatidir. Shuningdek, dars pedagogik texnologiyalar asosida jahon andozalariga, hozirgi zamon talablariga javob berishi kerak.
Tashkilotchilik qobiliyati - pedagogik qobiliyatning tarkibiy qismidir. U sinf o‘quvchilarining Oqituvchi tomonidan turli jamoat ishlariga, to‘garaklarga jalb qila olishida, sinf jamoasining har bir o‘quvchiga faol vaziyatni ta’minlab berishida namoyon boiadi.
Konstruktiv qobiiivat- Oqituvchining o’quv-tarbiyaviy faoliyatni puxta rejalashtirishi asosida yuzaga keladigan kasbiy pedagogik vaziyat bosqichlarini oldindan ko‘ra olishi.
Bilish qobiliyati- Oqituvchining o‘z fanini va boshqa fanlarni chuqur bihshida, o‘zlashtirishi va amaliyotda namoyon etishi.
Anglash (tushunish) qobiliyati - Oqituvchining ziyrakligi va uddaburonligi, voqea va hodisalarni chuqur idrok etib, ularga adoiatli munosabatda bo’lishi
Dostları ilə paylaş: |
