Boshlang’ich ta’lim va sport tarbiyaviy ishi yo’nalishi 1715-19 guruh talabasi Atabayeva Mamlakatning pedagogik texnologiya fanidan yozgan mustaqil ishi. Test. Mavzu

Boshlang’ich ta’lim va sport tarbiyaviy ishi yo’nalishi 1715-19 guruh talabasi Atabayeva Mamlakatning pedagogik texnologiya fanidan yozgan mustaqil ishi.
TEST.
Mavzu : Pedagogik texnika.Nutq texnikasi va madaniyati

1.Pedagogik texnika- bu
A.ta’lim-tarbiya jarayonida o‘z xatti-harakatlarini boshqarishi
B.Oqituvchining nafaqat ta`lim-tarbiya jarayonida, balki butun kasbiy faoliyatida zarur boigan umumiy pedagogit bilim va malakaiari majmuidir
D.ta’lim-tarbiya jarayonida o'z hissiyetini va kayfiyatini jilovlay olishi va turli nojo‘ya ta’sirlarga berilmaslik;
E.mukammal ijtimoiy perseptiv qobiliyatlarga (diqqat, kuzatuvchanlik, xayol) egaligi
2.Ta’lim jarayoni tizim sifatida nechta jarayonlardan iborat?
A.9 ta
B.8 ta
D.10 ta
E.7 ta
3.Pedagog uchun eng zarur nutq madaniyatini belgilang?
A.Nutqning grammatik to’g’riligi, uning leksik boyligi, aniq va ravshan ifodalanganligi
B.Keng fikrlilik, tinglovchini zeriktirmaydigan muloqot o’rnatish
D.Tinglay olish, qo’llab-quvvatlash
E.Tanqidiy nuqtai nazar, o’z fikrini himoya qilish
4. O’qituvchining pedagogik faoliyati turlari - bu ...
A.Ta’lim beruvchi, tarbiyalovchi, rivojlantiruvchi
B.o’quvchi faoliyatini tashkil etish va boshqarish
D.Shakllantiruvchi va rivojlantiruvchi
E. Konstruktiv, tadqiqotchilik, kommunikativ, tashkilotchilik, gnostik
5.Monologik metodni ko’rsating?
A.Suhbat
B.Munozara
D.Lektsiya, hikoya, namoyish qilish
E.Individual, guruh, frontal, kollektiv
6.Notiqlik san’ati Yunonistonda qanday nomlangan?
A.“Tinglovchiga halovat bag‘ishlovchi”.
B.“Yuksak iqtidorli ovoz sohibi”.
D.“Siyosiy tribuna”.
E.“San’atlar shohi”.
7.Pedagogik mahorat – bu:
A.Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo'naltiril­gan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir
B.Ta'lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doi­miy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir O’qituvchi -fazilatida namoyon boiadi.
D.O'qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimal- lashtirishga bo'lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir.
E.Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning O’qituvchi tomonidan sama­rali, mahoratli tarzda tashkil etishdir