Boshqaruv hamda pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI


PEDAGOGIK INNOVATSIYALAR, PROFESSIONAL TA'LIM
BOSHQARUV HAMDA PEDAGOG KADRLARNI QAYTA
TAYYORLASH VA ULARNING MALAKASINI
OSHIRISH INSTITUTI

O’RTA PROFESSIONAL TA’LIMNING
40110101- Maktabgacha ta'lim tashkiloti yordamchi tarbiyachisi
kasbi bo`yicha


Diplom oldi amaliyotidan

O‘QUV DASTURI

			Kvalifikatssiya (lar) nomi: Yordamchi tarbiyachi O'quv rejadagi tartib raqami: 2.1.11. Ajratilgan soat: 108
Kvalifikatssiya (lar) nomi: Yordamchi tarbiyachi O'quv rejadagi tartib raqami: 2.1.10. Ajratilgan soat: 240

Toshkent– 2022

O‘quv dasturi pedagogik innovatsiyalar, professonal ta’limi boshqaruv hamda pedagog kadrlarni qayta tayorlash va ularning malakasini oshirish instituti pedagogika 110 000 sohasi yo`nalishlari bo`yicha o`quv metodik birlashmasining 2022 yil “ 29 ” avgustdagi 6- sonli majlis bayoni bilan ma’qullangan.

O’zbekiston Respublikasi Oliy va O’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi yo’nalishlari bo’yicha o’quv uslubiy birlashmalar faoliyatini Muvofiqlashtiruvchi Kengashining 2022yil “ 29 ” avgustdagi
5 -sonli majlis bayoni bilan ma’qullangan hamda Oliy va O’rta maxsus ta’lim vazirligining 2022 yil 30 - avgustdagi 295- sonli buyrug’i bilan tasdiqlandi va joriy etildi.

Tuzuvchi:	Abduvaliyeva Marhabo Ilyasovna	–	RAINBOW STATION nomli - NTT uslubchisi, pedagogika fanlari nomzodi
	Aripova Sayyora Mirsoatovna	–	Toshkent Pedagogika kolleji maxsus fanlar kafedrasi o’qituvchisi
Taqrizchilar:	Mo’minova Nargiza Sabitdjanovna	–	MTMRMQTMOI-Maktabgacha va musiqiy ta’lim kafedrasi o’qituvchisi
	Karimova Ziyoda Ulug‘bekovna	-	RAINBOW STATION nomli- NMTTdirektori

1. O’quv dasturining umumiy talablari

Dastur nomi	Diplom oldi amaliyoti
Ajratilgan soat	108
Mavzular soni	12
Dasturning maqsadi	Diplom oldi amaliyoti bitiruvchilarni egallagan kasbiy bilim, ko`nikmalarini, ularni qo`llash uslublari mustahkamlash, kasbiy mahorat va malakalarini shakllantirish va o`stirish, ilg’or ish tajribasini o’rganishdan iboratdir.
O’zlashtirish (o’qitish) natijalari	“Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan Davlat talablari”, “Ilk qadam” davlat o’quv dasturida bеrilgan vazifalar asosida turli yosh guruhlarida kun tartibini tashkil etishni kuzatadi va birgalikda o’tkazadi; “Bola shaxsiga yo’naltirilgan ta'lim” asosida ish olib boradi; nazariy bilimlarini maktabgacha ta'lim tashkilotlari ta’lim-tarbiya jarayonida qo’llaydi, ilg`or tarbiyachilarning tajribalariga bog`laydi, tahlil qiladi; amaliyot jarayonini didaktik tamoyillar asosida tashkil etadi; sanitariya-gugiyena meyorlari talablariga rioya qiladi; MTT jarayoni va oila muhitini o`rganish va uni tahlil qiladi; kasbiy bilim, ko’nikmalarni kеngaytiradi, amaliyotda qo’llaydi, mustahkamlaydi;
Bilimlar	- “Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan Davlat talablari”ni; - “Ilk qadam” Davlat o’quv dasturi asosida sohalar bo’yicha rеjalashtiriladigan ishlar mazmunini, ta’limiy jarayonlarni rеjalashtirish va tanlashni; - “MTTda bolalarning hayoti va sog`ligini muhofaza qilishni tashkil etish tartibi to`g`risidagi Nizom”ni; - bolalarga beriladigan ovqatlar resepti va tayyorlash texnologiyasini; - turli yosh guruhlarda ta'lim-tarbiyaviy jarayonni tashkil etish mazmunini; - rivojlanish xaritasini yuritishni, yakka ishlash yo’llarini; - kun tartibini o’tkazishni, turli yosh guruhlarda bir kunlik ish rеjasini mazmunini bilishi.
Ko’nikmalar	- ta’limiy jarayonlarni o’tkazishda tarbiyachiga yordamlashish, “Ilk qadam” davlat o’quv dasturidan va ta’limiy jarayonni rejalashtirishdan foydalanish; - turli yosh bosqichidagi bolalarning individual-psixologik xususiyatlarini hisobga olsh; - oylik ish rеjasi bo’yicha kun tartibini tashkil etishda tarbiyachiga ko’maklashish; - ta'lim-tarbiya jarayonida ta'lim bеrish vositasi sifatida o’yin turlaridan foydalanish; - guruh xonalari, maydonchada sanitariya-gugiyena meyorlari talablariga rioya qilish, o’yinchoqlar va jihozlarni toza saqlash; - birgalikda tadbirlarga tayyorlanish, ssеnariylar tuzish, musobaqalar tashkil etish, bolalar bilan ishlash; - ota-onalar bilan ishlashni mustaqil bajara olish ko’nikmalariga ega bo’lishi kеrak.