t/r
|
Amaliy mashg’ulot mavzusi
|
Mavzuning qisqacha mazmuni
|
Jami
|
O’qitishning tashkiliy shakli
|
Mustaqil ta’lim
|
|
1
|
Kun tartibini tashkil etishda tarbiyachiga yordamlashish
|
Ertalab bolalarni qabul qilish bo`yicha ish olib borish. Nonushta uyushtirish, ovqatlanish madaniyatiga e'tibor bеrish (qoshiq, vilka, piyola, nonni to`g`ri ushlash, ovoz chiqarmasdan, to`kmasdan, gapirmasdan ovqatlanish).
|
6
|
A
|
3
|
|
2
|
Rivojlantirish markazlarida talimiy va tarbiyaviy faoliyatlarni olib borishda tarbiyachiga yordamlashish.
|
Rivojlantirish markazlarida talimiy va tarbiyaviy faoliyatlarni olib borishda tarbiyachiga yordamlashish va jihozlarni tartibga keltirish. Reja asosida kelgusi faoliyatlarga tarqatma materiallar tayyorlash.
|
6
|
A
|
3
|
|
3
|
Bolalar bilan kunning I- yarmida syujetli o’yinchoq yasash, ularni bezash va o’yinda qo’llash .
|
Gurihdagi bolalar bilan kunning I – yarmida syujetli o’yinchoq yasash ularni bezash va o’yinda qo’llash. Badiiy-ijodiy mazmundagi syujetli-rolli o’yinlar tashkil etish. Xalq ertaklarini sahnalashtirish.
|
12
|
A
|
3
|
|
4
|
Guruh sanitariya holatini o’rganish va tahlil qilish.
|
Tarbiyachi yordamchisi ishini kuzatish, o’rganish, guruh xonalari, maydonchalar va jihozlarni toza saqlash qoidalarini o’rganish va ko’maklashish.
|
6
|
A
|
3
|
|
5
|
Guruhda ertalabki badantarbiya mashqlarini musiqa bilan o’tkazishda tarbiyachiga yordamlashish.
|
Bolalar bilan birgalikda ertalabki badantarbiya mashqlarini musiqa bilan o’tkazish.
|
6
|
A
|
3
|
|
6
|
Ta’limiy jarayonlarda interfaol metodlardan foydalanish jarayonini kuzatish.
|
Ta’limiy jarayonlarda tarbiyachining interfaol metodlaridan foydalanish jarayonini kuzatish. Kelgusi mashgulotlar uchun kurgazmalar tayyorlash.
|
12
|
A
|
3
|
|
7
|
Umumiy guruh bo’lib ishlash jismoniy tarbiya faoliyatini o’tkazishda tarbiyachiga yordamlashish.
|
Asosiy harakat mashqlarini va qoidali harakatli o’yinlarni o’tkazishda tarbiyachiga yordamlashish . Ta’limiy faoliyatni tarbiyachi bilan tahlil qilish. Kamchiliklarni bartaraf etish.
|
12
|
A
|
3
|
|
8
|
Rivojlantirish markazlarida talimiy va tarbiyaviy faoliyatlarni olib boorish uchun tarqatma materiallarni tayyorlash.
|
Tarbiyachi bilan birgalikda rivojlantirish markazlari uchun talimiy faoliyatlarni olib borishga tarqatma materiallarini tayyorlash. Ijodiy yondashish.
|
12
|
A
|
3
|
|
9
|
Turli yosh guruhlarida umumiy guruh bo’lib ishlash nutqni rivojlantirish talimiy faoliyatlarni o’tkazishda tarbiyachiga yordamlashish.
|
Bolalarni so`z boyligini aniqlash. Ta’limiy jarayonda so`zlarini aniq talaffuz etishi, rasmga qarab gapirib bеrishlarini ribojlantirishda tarbiyachiga yordamlashish.
|
12
|
A
|
3
|
|
10
|
Bolaning rivojlanish sohalari bo’yicha kompetensiyalarini aniqlashda tarbiyachiga yordamlashish.
|
Yosh guruhlarida bolalarning jismoniy rivojlanish va sog’lom turmush tarzi; ijtimoiy-hissiy rivojlanish; nutq, muloqot, o’qish va yozish malakalari; bilish jarayonining rivojlanishi; ijodiy rivojlanish sohalari bo’yicha kompetensiyalarini aniqlashda tarbiyachiga yordamlashish. Xaritalarni qanday to’ldirilishini tarbiyachidan o’ganish.
|
6
|
A
|
3
|
|
11
|
Kun tartibini mustaqil o’tkazish, bolalarda madaniy-gigienik ko’nikmalarni shakllantirish.
|
Turli yosh guruhlarda bolalarni madaniy-gigienik ko’nikmalarni mustaqil bajarishlarini tahlil qilish. Turli guruhlarda madaniy-gigiеnik ko`nikmalarni bajarish uchun yaratilgan sharoitlarni o`rganish (yuvinish xonalari, yеchinish xonalari, bolalar soniga qarab sochiqlar, idish tovoqlar, yotishga moslangan xonalar): bolalarda hosil etilgan madaniy ko`nikmalar darajasini o`rganish (ozodalik, ovqatlanish, xonalarda ozoda va tartibli saqlash, bolalar va kattalar bilan munosabatlari); madaniy-gigiеnik ko`nikmalarni tarbiyalashda ota-onalar bilan suhbat o’tkazish.
|
12
|
A
|
3
|
|
12
|
Bolaning kundalik hayoti davomida – o’yin, mehnat, maishiy faoliyat va sayr vaqtlarida nutqni o’stirish. Amaliyot hisobotini tayyorlash.
|
Bolarda o’yin, mehnat, maishiy faoliyat va sayr vaqtlarida nutqni o’stirishda tarbiyachiga yordamlashish. Amaliyot yakuni hisobotini tayyorlash. Kundalik daftarini to’ldirish. Talab darajasida amaliyot rahbariga topshirish.
|
6
|
A
|
3
|
|
| |
