Darsning rivojlantiruvchi maqsadi: O`quvchilarda tezkor aqliy mehnat qilish, mustaqil fikr yuritish ko`nikmalarini rivojlantirish, masalalar yechish.
Darsni jihozlash: Mavzuga oid ko`rgazmali vositalar, tarqatma va didaktik materiallar.
Darsda foydalaniladigan texnologiya: Musobaqa darsi
Darsning borishi:
Tashkiliy qism
O`quvchilarni dars rejasi bilan tanishtirish va ularning faoliyatini topshiriqlarni bajarishga yo`naltirish.
Sinfdagi o`quvchilar 3 ta guruhga bo`linadi.
Dars rejasi:
“Elektr toki. Elektr zanjiri” bobida o`rganilgan fizik kattaliklar, tushunchalar asosida kungaboqar (yoki tarmoq) hosil qilish.(5minut)
Tezkor savollarga javob berish (15 minut)
Krossvord yechish (5 minut)
Masala yechish (10 minut)
Sardorlar bellashuvi (2 minut)
Amaliy ish: Elektr zanjirini yig`ish (Dars davomida)
I shartda uchala guruhga “elektr toki, elektr zanjiri” deb yozilgan varaq beriladi. O`quvchilar shu tushunchalarga tegishli o`zlari bilgan fizik kattaliklar, olimlar nomi, o`lchov birliklaridan foydalanib kungaboqar hosil qilishadi. Bu shart o`quvchilarni tez fikrlashga o`rgatadi va bobni qay darajada o`zlashtirganligini yaqqol ko`rsatadi, olgan bilimlarini mustahkamlashga yordam beradi. Shuningdek o`tkazilayotgan ochiq darslarda o`quvchilar orasidan darsga boshlovchilik qiluvchi o`quvchini tanlab olish ham mumkin. O`qituvchi topshiriqlarning to`g`ri bajarilganligini tekshirib guruhlarni baholab boradi.
30-maktab
II shart. Tezkor savol-javoblar.
Bu shartda har bir guruhga 10 tadan savol beriladi.
I guruhga:
Zaryadlangan zarralarning bir tomonga tartibli harakatiga nima deyiladi? (elektr toki)
Birinchi tok manbai qachon va kim tomonidan yaratilgan? (A Volt, 1800y)
1 millivolt necha volt? (0.001 V)
Birlik vaqt ichida o`tkazgichning ko`ndalang kesim yuzasidan oqib o`tgan zaryad miqdoriga nima deyiladi? (tok kuchi)
Qarshilikning o`lchov birligi? (Om)
Zanjirning bir qismi uchun om qonuni? (J=U/R)
Aniq qarshilikka ega bo`lgan radiodetal? (rezistor)
Bir o`tkazgichning oxiri, ikkinchi o`tkazgichning boshiga ulansa bu qanday ulanish deyiladi? (ketma-ket)
Elektr tokining bajargan ishi formulasi? (A=J•V•t)
Q=J2Rt formula qaysi qonunni ifodalaydi? (Joul-Lens)
II guruhga:
Manbaning o`tkazgichlar ulanadigan joyi nima deb ataladi? (Qutb)
nimaning shartli belgisi? (Elektr qo`ng`iroq)
1 kilovolt necha volt? (1000 V)
Tok kuchini o`lchaydigan asbob? (Ampermetr)
Kuchlanishni o`zgartirib beruvchi reostat nima deb ataladi? (Potensiometr)
Sarflanga energiya qaysi o`lchov birligida o`lchanadi? (kV-Soat)
Elektr tokining quvvatini o`lchaydigan asbob? (Vattmetr)
Nima uchun yuvinish xonasida rozetka qo`yilmaydi? (namlik katta bo`lgani uchun)
Isituvchi asboblarning asosiy qismi bo`lgan qizdiruvchi elementda elektr energiya qanday energiyaga aylanadi? (Issiqlik energiyasiga)
1 gektovatt necha vat? (100 Vatt)
III guruhga:
Mexanik energiyani elektr energiyaga aylantirib beruvchi qurilma? (Generator)
Eng soda elektr zanjiri nimalardan tuziladi? (tok manbai, uzib-ulagich, iste`molchi, o`tkazgich)
Elektr maydoni o`tkazgich bo`ylab qanday tezlikda tarqaladi? (300000 km/s)
1 megavolt necha volt? (1 000 000 V)
Nemis olimi Georg Simon Om tug`ilgan sana? (1787y)
O`tkazgichlar parallel ulanganda umumiy qarshilik ortadimi yoki kamayadimi? (kamayadi)
1 kilovatt soat necha joul? (3 600 000 J)
Elektr tokining quvvati formulasi? (P=U•J)
Lampochkadan elektr toki o`tganda elektr energiyaning necha %i yorug`likka aylanadi? (4 %i)
Insonning qaysi organlari orqali tok o`tishi eng xavfli hisoblanadi? (bosh miya, yurak, nervlar)
III shart. Krossvord yechish.
Elektronini yo`qotgan yoki biriktirib olgan atom ттnima deb ataladi?
Elektr toki quvvatining o`lchov birligi?
Zaryadlar orasidagi tortishish kuchini aniqlagan fizik olim?
Tabiatdagi elektr hodisalardan biri?
Zaryadsiz zarracha?
Eng kichik zaryad miqdoriga ega bo`lgan zarracha.
Tok kuchini o`lchaydigan asbob.
Elektr tokini o`tkazmaydigan moddalar.
Jismlarning elektrlanganligini aniqlaydigan asbob.
Chaqmoq chaqqanda havoning tez qizib kengayishi tufayli hosil bo`ladigan ovoz.
30-maktab
IV shart. Masala yechish.
Bu shartda uchchala guruhga ham bir xil yoki har xil masalalar berilishi mumkin. Vaqtdan yutish uchun bir xil masala, ko`proq ma`lumot o`zlashtirish uchun har bir guruhga turli masalalar bergan ma`qul.
Guruhga
Qarshiligi 84 Om bo`lgan reostatning chulg`ali ko`ndalang kesim yuzi 1mm2 bo`lgan nikelin simdan qilingan. Shu simning uzunligini aniqlang.
Berilgan:
R=84 Om
S=1mm2
ρ=0,40( Om•mm2) /m
Topish kerak:
l=?
Yechish:
R=ρ l/S
RS=ρl; l=RS/ρ=84 Om •1mm2/0,40 Om·mm2/m=210 m
2-Guruhga:
12 mV kuchlanish berilgan uzunligi 10 m va ko`ndalang kesim yuzi 2mm2 bo`lgan po`lat simdagi tok kuchini toping.
Berilgan:
U=12mV=0,012V
l=10m
S=2mm2
ρpo`lat =0,18( Om·mm2)/m
J=?
Yechish:
J=U/R
J=U/R=0,012 V/0,5 Om=0,024 A=2,4 mA
3-Guruhga
Uzunligi 150 mm va ko`ndalang kesim yuzi 0,02 mm2 bo`lgan temir o`tkazgichdan 250 mA tok o`tmoqda. O`tkazgich uchlaridagi kuchlanish qancha?
l=150 mm=0,15 m
s=0,02 mm2
J= 250 mA=0,250 A
U=?
ρ =0,1 ( Om·mm2)/m
Yechish:
R= ρ l/S=(0,1 ( Om·mm2)/m*0,15 m)/0,02 mm2=0,015 Om/0,02=0,75 Om
J=U/R
30-maktab
U=J*R=0,250A*0,75 Om=0,2 V
V shart. Sardorlar bellashuvi.
Sardorlar bellashuvi shartida guruh sardorlari 2 minut davomida doskaga o`zlari bilgan formulalarni yozishadi. Eng ko`p, tog`ri formula yozganligiga qarab sardorlar baholanadi. O`qituvchi guruhlarning bergan javoblari uchun to`plagan ballarini e`lon qiladi va eng faol o`quvchilar baholanadi, rag`batlantiradi.
VI shart. Bu shartda o`quvchilarga eng soda elektr zanjirini yig`ish ya`ni sharoitdan kelib chiqqan holda “stol lampasi”ni yasash vazifasi topshiriladi. Bu shart o`quvchilarning nazariy bilimlarini amaliyotda qo`llashga o`rgatadi. O`qituvchi ularning ishlarini nazorat qilib boradi. Yasalgan stol lampasini manbaga ulanib u yonganda o`quvchida o`ziga ishonch va fanga qiziqish yanada ortadi.
Bunday darslar ko`proq, yangi-yangi usullarda o`tilsa, masala yechish amaliyot bilan birgalikda olib borilsa, albatta fizika darslarining samaradorligi oshib boradi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
A.Yusupov. “Fizikani o`qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish”
T.Saidov “O`zaro faol dars usullaridan foydalanish bo`yicha tavsiyalar”
J.G`.Yo`ldoshev “Zamonaviy dars”
A.Yusupov “Fizikadan sinfdan tashqari ishlar”
Dostları ilə paylaş: |