EuexImp Handbook for Implementation of Occupational Standards Final

 
iv 
 
CONTENTS 
 
Contents 
ACKNOWLEDGEMENTS ............................................................................................................................ i 
FOREWORD ............................................................................................................................................. ii 
ENDORSEMENTS: ............................................................................................................................... iii 
CONTENTS .............................................................................................................................................. iv 
NORMATIVE REFERENCES ...................................................................................................................... ix 
OVERVIEW ............................................................................................................................................... 1 
BACKGROUND ..................................................................................................................................... 2 
HOW TO USE THE HANDBOOK ............................................................................................................ 4 
CHAPTER 1 – QUALIFICATIONS ............................................................................................................... 1 
EUExImp partner implementation of qualifications ........................................................................... 1 
Why Qualify? ....................................................................................................................................... 3 
Benefits for line managers .............................................................................................................. 3 
Benefits for staff ............................................................................................................................. 4 
Which qualification? ........................................................................................................................... 5 
LEVEL 2 ............................................................................................................................................ 6 
LEVEL 3 ............................................................................................................................................ 7 
LEVEL 4 ............................................................................................................................................ 7 
Registration ......................................................................................................................................... 8 
ASSESSMENT ....................................................................................................................................... 8 
Assessment for purposes other than qualification ....................................................................... 13 
EXPLOSIVES QUALIFICATIONS BASED ON OCCUPATIONAL STANDARDS ......................................... 14 
Homeland Security Qualifications (HSQ) ...................................................................................... 14 
The Mineral Products Qualifications Council (MPQC) .................................................................. 15 
Creative Skillset ............................................................................................................................. 17 
CHAPTER 2 – MAPPING AN EXISTING TRAINING COURSE ...................................................................... 1 
AIM ...................................................................................................................................................... 1 
WHY MAP COURSE CONTENT? ........................................................................................................... 1 
THE OUTLINE PROCESS ....................................................................................................................... 1 
THE MAXAM DEUTSCHLAND EXPERIENCE .......................................................................................... 6 
CHAPTER 3 – DESIGNING A TRAINING COURSE ...................................................................................... 1 
INTRODUCTION ................................................................................................................................... 1 
ANALYSIS PHASE ................................................................................................................................. 3 

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v 
 
JOB ANALYSIS - ROLE PROFILE ........................................................................................................ 3 
TRAINING NEEDS ANALYSIS ............................................................................................................ 5 
DETERMINE THE TRAINING TYPE .................................................................................................... 6 
DESIGN PHASE ..................................................................................................................................... 6 
DEVELOP PHASE .................................................................................................................................. 6 
DEFINING LEARNING OUTCOMES – TRAINING OBJECTIVES ........................................................... 7 
THE EVENT HORIZON EXPERIENCE ...................................................................................................... 8 
CHAPTER 4 – MAPPING A ROLE PROFILE AGAINST THE STANDARDS ..................................................... 1 
GJR/UC methodology .......................................................................................................................... 3 
Voglers Eesti OÜ Experience ............................................................................................................... 6 
Considering the knowledge and performance requirements. ........................................................... 7 
APPENDIX 1 – Example Role Profile .................................................................................................. 12 
CHAPTER 5 – INTEGRATING OCCUPATIONAL STANDARDS WITH EXISTING HUMAN RESOURCE 
MANAGEMENT SYSTEM .......................................................................................................................... 1 
WHY DEMONSTRATE COMPETENCE? ................................................................................................. 2 
COMPETENCE FRAMEWORKS ............................................................................................................. 2 
HOW? .................................................................................................................................................. 4 
Spreadsheet Model ......................................................................................................................... 4 
Human Resources Management Databases - The Bofors Test Centre Experience ............................ 4 
CASE STUDY – SAAB BOFORS TEST CENTER ........................................................................................ 1 
BACKGROUND ................................................................................................................................. 1 
THE BTC SUB-PROJECT .................................................................................................................... 3 
UNDERSTANDING THE STANDARDS ................................................................................................ 3 
ROLE PROFILING .............................................................................................................................. 4 
COMPETERA, THE HR AND COMPETENCE MANAGEMENT SYSTEM ............................................... 5 
ADAPTING COMPETERA AND THE NOS SUCH THAT THEY CAN BE INTEGRATED ........................... 6 
IMPLEMENTING THE NEW DESIGN: ................................................................................................ 8 
INTEGRATING OCCUPATIONAL STANDARDS WITH HR SYSTEM ..................................................... 8 
TESTING THE NEW DESIGN: ............................................................................................................ 9 
TESTING THE EFFECTIVENESS OF THE CHANGES (OR POTENTIAL FOR CHANGE) ......................... 12 
ROLLING OUT THE NEW DESIGN TO THE REST OF THE COMPANY ............................................... 12 
UNEXPECTED OUTCOMES ............................................................................................................. 13 
CASE STUDY – EVENT HORIZON .............................................................................................................. 1 
BACKGROUND ..................................................................................................................................... 1 
DEFINING BECTU REQUIREMENTS ...................................................................................................... 1 
MAPPING THE EXISTING COURSES TO THE OCCUPATIONAL STANDARDS ......................................... 3 

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