Avhandlingsmall

I V .   D I S K U R S E N   B E S K R I V S  
63
 
ett lärarlag. Beteendet förstärks positivt genom lek – rollspel där elever klätt 
ut  sig  till  Superhjältar  (b54).  I  samverkan  mellan  skolor  anordnas  hälso-
inriktade fotbollstävlingar för grundskoleelever. Lärprocessen sker genom en 
skoltävling där alla skolor erbjuds möjlighet att delta och där de skolor som 
vann  tilldelades  belönande  utmärkelser  och  priser  (b63-64).  I  samverkan 
mellan  skolor  och  landstinget  anordnas  en  hälsoinriktad  antiröktävling  för 
gymnasieelever. Lärprocessen sker genom en partävling där alla som vill får 
delta och där de elever som vann tilldelades en resa till Island (b55-56).  
 
I  samverkan  mellan  olika  klasser  anordnas  kommunikativa  läs-  och 
skrivtävlingar  för  grundskoleelever.  Lärprocessen  sker  genom  en  klass-
tävling i antal läsa sidor på en vecka och i bästa Pippiutstyrsel  och där den 
klass  som  vann  tilldelades  en  belönande  utmärkelse.  Beteendet  förstärks 
genom  lek  -  draktema  med  ansiktsmålning,  drakdryck,  drakmålningar  och 
böcker om drakar samt Pippitema där man sjungit, ritat, läst och skrivit om 
Pippi Långstrump, och rollspel där elever och lärare klätt ut sig i Pippikläder 
och tillsammans firar Pippis födelsedag (b58-59). I samverkan mellan skolor 
och  intresseorganisationer  anordnas  natur-  och  teknikinriktade  tävlingar  för 
grundskolelever.  Lärprocessen  sker  genom  klasstävling  där  alla  skolor 
erbjuds  möjlighet  att  delta  i  utformandet  av  en  fungerande  modell  av 
människans blodomlopp och i utformandet av framtidens tidning och där de 
klasser  som  vann  tilldelas  belönande  utmärkelser  och  priser  (b65-66).  I 
samverkan  mellan  skolor  anordnas  en  el-  och  datatekniktävling  för 
gymnasieelever.  Lärprocessen  sker  genom  en  skol-  och  klasstävling  där 
gymnasieelever tillsammans  utbytte  olika  tekniska  idéer  om  hur  en  racerbil 
byggd  på  solcellsenergi  ska  utformas,  varav  de  mest  hållbara  idéerna 
förverkligades i konstruktionen av en funktionell racerbil och där den skola 
och klass som vann racertävlingen tilldelas belönande utmärkelser och priser 
(b43). 
 
I samverkan mellan olika ämneslärare anordnas tävlingar i nutidsorientering 
för  grundskoleelever.  Lärprocessen  sker  genom  individuell  tävling  där 
ämneslärare  i  samverkan  med  varandra  utser  några  särskilt  kvalificerade 
elever som tilldelas Nobelpriset i litteratur, ekonomi, medicin och kemi/fysik 
samt  fredspriset.  Beteendet  förstärks  genom  lek  –  rollspel  där  lärare  och 
elever klätt ut sig till fina nobelpristagare och nobelgäster vilka medverkar i 
en  Nobelprisutdelning  och  medföljande  nobelmiddag  (b69).  I  samverkan 
mellan skolor och TV anordnas tävlingar i nutidsorientering för grundskole-
elever.  Lärprocessen  sker  genom  en  lagtävling  där  varje  skola  utser  tre 
särskilt kvalificerade elever som får delta i en tävling och där de elever som 
vann  tilldelas  belönande  utmärkelser  och  priser  (b70-71).  I  samverkan 
mellan  skolor  och  en  organisation  anordnas  företagsinriktade  tävlingar  för 
gymnasieelever. Lärprocessen sker genom en individuell tävling där lärare i 
samverkan  med  varandra  utser  några  särskilt  kvalificerade  elever  som  får 

---

M E N T A L I T E T ,   P E D A G O G I K ,   H I S T O R I S K T   M I N N E  
64
 
delta  i  en  tävling  och  där  de  elever  som  vann  tilldelas  en  belönande 
utmärkelse  -  Guldpenseln  (b67).  I  samverkan  mellan  skolor  och  olika 
fristående  organisationer  anordnas  kommunikativa  skriv-,  design-  och 
reklamtävlingar för gymnasieelever. Lärprocessen sker genom en lagtävling 
där  särskilt  kvalificerade  elever  utses  att  delta  och  där  de  elever  som  vann 
tilldelas  belönande  utmärkelser  och  priser  (b60-62).  I  samverkan  mellan 
skolor  och  internationella  organisationer  anordnas  en  naturvetenskaplig 
olympiad  för  grundskoleelever  och  en  programmeringsolympiad  för 
gymnasieelever.  Lärprocessen  sker  genom  en  lagtävling  där  särskilt 
kvalificerade  elever  utses  att  delta  och  där  de  elever  som  vann  tilldelas 
belönande utmärkelser och priser (b68, b72-73).  
Extern bedömning 
I  den  samtida  utbildningsdiskursen  formas  mentalitetstendensen  genom 
positiv extern bedömning där regering, kommuner, skolor, lärare och elever 
belönas för att ha arbetat framgångsrikt med personalfrågor, undervisnings-
frågor och elevresultat. 
 
På  statlig  nivå  belönas  regeringen  för  att  ha  arbetat  framgångsrikt  med 
personalfrågor. Belöningen kommer från Skolverket som tilldelar regeringen 
offentliga  lovord  för  sin  satsning  på  framgångsrika  statsbidrag  för  att  höja 
personaltätheten  i  förskolan  (b90).  På  skolnivå  belönas  en  skola  för  att  ha 
arbetat  framgångsrikt  med  samarbetsfrågor.  Belöningen  kommer  från 
Myndigheten  för  skolutveckling  som  tilldelar  en  skola  utmärkelsen 
”Idéskola”  samt  50 000  kr  i  extra  anslag  för  sitt  framgångsrika  samarbete 
med näringslivet (b91-92). På liknande sätt belönas skolor för att ha arbetat 
framgångsrikt  med  undervisning.  Belöningen  kommer  från  Skolverket  som 
tilldelar en skola offentliga lovord för sin framgångsrika undervisning (b97). 
I skolverkets rapport omtalas den framgångsrika skolan med följande lovord:  
Arbetsmiljön  är  lugn  och  behaglig.  Eleverna  arbetar  i  egen  takt. 
Lärarna  är  ständigt  till  hands  för  att  vägleda  och  stötta  eleverna. 
Eleverna  trivs  på  skolan  och  är  trygga.  De  är  varsamma  om  skolan 
och  skolans  material.  Nedskräpning  och  klotter  är  ytterst  sällan 
förekommande.  Umgänget  mellan  elever  och  elever  och  personal 
bygger på tolerans och respekt (b97).     
Belöningen  kommer  också  från  kvalitetsorganisationen  Qualis  som  tilldelar 
en  skola  utmärkelsen  ”Certifierad  kvalitetsskola”  för  framgångsrik 
undervisning  inom  elva  områden.  Den  framgångsrika  skolan  tilldelades 
högsta betyg inom kvalitetsområden som trygghet och trivsel, kunskaper och 
färdigheter  samt  image  (b98-99).  Belöningen  kommer  även  från  andra 
intresseorganisationer  som  tilldelar  skolor  och  i  ett  fall  även  en  lärare 

---