Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Lənkəran Dövlət Universiteti
Yüklə 5,01 Kb. Pdf görüntüsü
|
93 30 Mülahizələrin konyuksiyası 31 Mülahizələrin dizyunksiyası 32 Mülahizələrin implikasiyası 33 Mülahizələrin ekvivalensiyası 34 Predikat anlayışı. Predikatın təyin oblastı və doğruluq çoxluğu. 35 Kvantorlar 36 Kvantorlar daxil olan predikatların doğruluq çoxluqlarının təyin edilməsi qaydaları. 37 Predikatlar üzərində əməllər. 38 Predikatın inkarı. 39 Predikatların dizyunksiyası 40 Predikatların konyunksiyası 41 Predikatların implikasiyası 42 Predikatların ekvivalensiyası 43 Şərt və nəticə münasibətləri. Zəruri və kafi şərt. 44 Teorem. Teoremin quruluşu 45 Teoremin növləri 46 Mühakimə və onun formaları. 47 Mühakimə anlayışı. 48 Deduktiv mühakimələr 49 Deduktiv mühakimələrin sadə sxemləri 50 İsbat prosesi. 51 Teoremləri isbatetmə üsulları 52 Analitik və sintetik isbat 53 Riyazi induksiya üsulu 54 Dolayı isbat üsulları. 55 Riyazi məntiqin ümumi anlayışları. 94 56 Obyektlər, obyektlər sinfi və onların xassələri. 57 Anlayışın formalaşması. 58 Anlayışın həcmi və məzmunu 59 Anlayışın tərifi 60 Anlayışa tərifvermə üsulları. 61 Anlayışın tərifinə verilən tələblər 62 İki və eyni bir çoxluğun elementləri arasında münasibətlər. 63 Münasibət anlayışı 64 Eyni çoxluğun elementləri arasında binar münasibətlər. 65 İki sonlu çoxluğun elementləri arasında münasibətlərin qraf vasitəsilə göstərilməsi 66 Çoxluq üzərində binar münasibəti. 67 Çoxluq üzərində münasibətin verilmə üsulları. Münasibətlərin qraf vasitəsilə təsviri. 68 Çoxluqlar üzərində binar münasibətin xassələri 69 Ekvivalentlik münasibəti 70 Ciddi nizam münasibəti. 71 Ciddi olmayan nizam münasibəti 72 Nizamlı çoxluq. 73 Ekvivalent (eynigüclü) çoxluqlar 74 Mənfi olmayan tam ədədlər hesabının aksiomatik qurulması. 75 Riyaziyyatda aksiomatik metod haqqında 76 Aksiomlar sisteminə verilən tələblər 77 Natural ədədlər çoxluğunun aksiomatik qurulması. 78 Toplama aksiomları 79 Natural ədədlər çoxluğunda nizam (sıra) münasibəti 80 Natural ədədlər çoxluğunun xassələri 81 Natural ədədlər çoxluğunun aksiomatik qurulması. Peano aksiomları. 95 82 Mənfi olmayan tam ədədlər çoxluğunun aksiomatikası. 82 Mənfi olmayan tam ədədlər çoxluğunun xassələri. 84 Mənf olmayan tam ədədlər hesabının çoxluqlar nəzəriyyəsi əsasında qurulması. 85 Natural ədəd və sıfır anlayışının meydana gəlməsi haqqında qısa məlumat. 86 Natural ədədlərin miqdar nəzəriyyəsi. 87 Miqdar və sıra göstərən natural ədədlər. Sayma (nömrələmə). 88 Mənfi olmayan tam ədədlər çoxluğunda toplama əməlinin nəzəri çoxluq anlayışı əsasında tərifi və xassələri. 89 Mənfi olmayan tam ədədlər çoxluğunda toplama əməli. 90 Mənfi olmayan tam ədədlər çoxluğunda toplama qanunları. 91 Mənfi olmayan tam ədədlər çoxluğunda bərabərdir və kiçikdir münasibətləri. 92 Mənfi olmayan tam ədədlər çoxluğunda çıxma əməlinin nəzəri çoxluq anlayışı əsasında tərifi və xassələri. 93 Mənfi olmayan tam ədədlər çoxluğunda çıxma əməli. 94 Mənfi olmayan tam ədədlər çoxluğunda “--- vahid böyük” və “--- vahid kiçik” münasibətləri. 95 Mənfi olmayan tam ədədlər çoxluğunda ədədin cəmdən və cəmin ədəddən çıxılması. 96 Mənfi olmayan tam ədədlər çoxluğunda vurma əməlinin nəzəri çoxluq anlayışı əsasında tərifi və xassələri. 97 Mənfi olmayan tam ədədlər çoxluğunda vurma əməli. 98 Mənfi olmayan tam ədədlər çoxluğunda vurmanın qanunları 99 Mənfi olmayan tam ədədlər çoxluğunda bölmə əməlinin nəzəri çoxluq anlayışı əsasında tərifi və xassələri. 100 Mənfi olmayan tam ədədlər çoxluğunda bölmə əməli. 101 Mənfi olmayan tam ədədlər çoxluğunda “--- dəfə böyük” və “--- dəfə kiçik” münasibətləri 102 Mənfi olmayan tam ədədlər çoxluğunda bölmənin bəzi xassələri XI. Fənn üzrə tələblər, tapşırıqlqar Təlim nəticəsində tələbələrin əldə etməli olduqları təsəvvür, vərdiş və bacarıqları:- İnovasiya mənbəyi ilə işin bacarıq və vərdişi;-Əsas amilin təhlili və ayıra bilməsi; müqayisə ümumiləşdirmə və sistemləşdirmə; konkretləşdirmə, sübut və rəddetmə, ziddiyyətləri görmə bacarığı;-Təfəkkürlün, bacarıq və vərdişlərin 96 formalaşdırılması.Öyrənən tanış olur:-Riyaziyyatın ibtidai kursunun nəzəri əsasları fənninin inkişafının aktual istiqamət və problemləri ilə;-Riyaziyyatın ibtidai kursunun nəzəri əsasları fənninin yeri, rolu və mövqeyi ilə;-Riyaziyyatın ibtidai kursunun nəzəri əsasları fənninin digər elmlərlə qarşılıqlı əlaqəsi ilə. XIII. Tələbələrin fənn haqqında fikirlərinin öyrənilməsi: Sillabus İbtidai təhsil və məktəbəqədər təlim kafedrasında müzakirə edilərək, təsdiq edilmişdir (13__sentyabr 2017-ci il, protokol № 1). Yüklə 5,01 Kb. Dostları ilə paylaş:
|