Faoliyatini shakllantirish shartlari

 
Volume: 02 Issue: 01 | 2022 
ISSN: 2181-2624 
 
www.sciencebox.uz 
Analytical Journal of 
Education and Development
136 

shaxsning ijodiy-motivatsion yo’nalganligi.
Bu - qiziquvchanlik, ijodiy qiziqish, ijodiy yutuqlarga intil ish, peshqadamlikka intilish, o’z 
kamolotiga intilish va boshqalar; 

kreativlik. Bu – hayolot (fantastlik), faraz; qoliplardan holi bo’lish, tavakkal qilish, tanqidiy 
fikrlash, ba’o bera olish qobiliyati, o’zicha mushohada yuritish, refleksiya; 

kasbiy faoliyatni baholash. Bu - ijodiy faoliyat metodologiyasini egallash qobiliyati; 
pedagogik tadqi qot metodlarini egallash qobiliyati; mualliflik kontseptsiyasi faoliyat 
texnologiyasini yaratish qobiliyati, ziddiyatni ijodiy bartaraf qilish qobiliyati; ijodiy 
faoliyatda hamkorlik va o’zaro yordam berish qobiliyati va boshqalar; 

pedagogning individual qobiliyati. Bu - ijodiy faoliyat suroati; shaxsning ijodiy faoliyatdagi 
ish qobiliyati; qatoiyatlik, o’ziga ishonch; masouliyatlilik, halollik, haqiqatgo’ylik, o’zini tuta 
bilish va boshqalar. 
Bolalarga individual yondoshish butun o'quv va ta'lim tizimini engillashtirish kerak. San'atlarga 
qiziqish uyg'otish, ayniqsa har bir bolaga diqqatli bo'lishi kerak, unga yordam berish, kerakli 
ko'rsatmalarni berish, ishni bajarish istagini qo'llab-quvvatlashga, uning harakatlarini yaxshi 
tushunishga yordam beradi.
Afsuski, ustozlar o'zlarining muvaffaqiyatlariga e'tibor beradigan yoki vazifalarni bajarishda 
yaxshi ishlamaydigan bolalarni ko'pincha sezishadi. Qolgan bolalar chetda qoladilar.
Ota-onalarni individual ishlarga jalb qilish kerak. Buning uchun siz "Bu" qo'shma 
ko'rgazmalarini tashkil qilishingiz mumkin; Qo'lda yozilgan jurnalni yaratish "Yaqinda u ancha 
oldin edi ..."; Suhbatlar va anketalar o'tkazish "Biz nima ota-onamiz", " Oila va bolalar 
bog'chasida, " Ota-onalar bilan hamkorlikning yakuniy shakli "Oila kuni" bo'lishi mumkin.
Shunday qilib, har bir bolaning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda, bolalar bilan 
bo'lgan pedagoglarning ishi - bu bolalarning shaxsiy xususiyatlarini shakllantirish uchun katta 
ahamiyatga ega, u bolalarning shaxsiyatini shakllantirish uchun katta ahamiyatga ega. Shaxsiy 
yondashuvning mohiyati, o'qituvchi o'z psixologik xususiyatlarini va yashash sharoitlarini 
hisobga olgan holda har bir bolaning pedagogik ta'siri orqali unga qarshi vazifalarni hal qilishda 
hal qiladi.
Individual yondoshuv, o'qituvchi guruh o'quvchilari bilan shug'ullanadigan, ammo shu bilan 
birga har bir bolaning o'ziga xos xususiyatlarini alohida hisobga oladi. Maktabgacha ta`lim 
muassasasida bolalarni tarbiyalash, bu ijodiy faoliyat, tashabbus, faoliyatni rivojlantirishi kerak. 
Shaxsiy yondashuv - bu har bir bolaning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda 
o'quv 
dasturi
ga muvofiq, tamoyillardan biri ajratilishi mumkin: bolaning individual ta'lim ehtiyojlarini 
hisobga olgan holda,bolaning rivojlanishiga nisbatan va tengdoshlar bilan taqqoslaganda 
Maktabgacha ta`lim tashkilotlaridagi individual ishlarga sovg'alar muhim o'rinni egallaydi va bir 
qator shartlarning bajarilishiga hissa qo'shadi. 
Pedagogning innovatsion faoliyati tahlili yangilik 
kiritishning samardorligini belgilovchi muayyan me’yorlardan foydalanishni talab qiladi.Bunday 
me’yorlarga 
-yangilik, maqbullik 
(optimalnost), 
yuqori 
natijalilik, ommaviy 
tajribalarda innovatsiyani ijodiy qo‘llash imkoniyatlari kiradi.Yangilik -pedagogik yangilik 
me’yori sifatida o‘zida taklif qilinadigan yangini-yangilik darajasi mohiyatini aks ettiradi. 
Pedagog olimlar yangilikning qo‘llanish mashhurligi darajasiva sohasiga ko‘ra farqlanadigan 
mutlaq, chegaralangan 
mutlaq, 
shartli, sub’ektiv darajalarini farqlaydilar. Maqbullik me’yori o‘qituvchi va talabaning natijaga er
ishish uchun sarflangan kuch va vositalarini bildiradi. 
Natijalilik, 
pedagogik yangilik 
o‘z 

---