Fərrux rüSTƏmov tamilla dadaşova ali MƏKTƏb pedaqogikasi
Yüklə 6,79 Mb. Pdf görüntüsü
|
| manage -
idarə etmək deməkdir) sisteminin inkişaf etdirilməsi; təhsil sisteminin sürətlə dəyişən sosial şəraitə uyğunlaşdırılınası respublikamızda ali təhsil sisteminin inkişaf etdirilməsi sahəsində atılan addımlardır. Respublikamızda ali təhsil sisteminin inkişaf etdirilməsində «Boloniya prosesi»nin rolunu xüsusi qeyd etmək lazımdır. «Boloniya prosesi»nin əsas mahiyyəti yaxın illərdə «Avropa ali təhsil zonası» adlanan və fundamental fəaliyyət prinsiplərinin vahidliyinə əsaslanan ümumavropa ali təhsil sisteminin formalaşdırılması respublikamızda ikipilləli ali təhsil və kredit sistemlərinin tətbiqi, təhsilin keyfiyyətinə nəzarət, mobilliyinin genişləndirilməsi, dərəcələrin tanınması, ali məktəb məzunlarının işlə təmin olunması, Avropada təhsil alacaq tələbələrin təminatı, fasiləsiz təhsil və digər problemlərin uğurla həlli üçün geniş imkanlar açır. Göründüyü kimi, sivili cəmiyyət ali təhsil qarşısında çox ciddi problemlər qoyur və bununla ali məktəb pedaqogikasını yeni aspektlərdə tədqiqatlara cəlb edir.
1.5.
ALI
TƏHSIL KONSEPSİYASI Bütün dünyada bazar iqtisadiyyatının inkişafı əhəmiyyətli kapital qoyuluşu və yüksək ixtisaslı mütəxəssislərə tələbat doğurur. Bu da istehsal proseslərinin yenidən qurulmasını, yeni texnologiyalar yaradılmasını, ən başlıcası isə. intellektual potensialın artırılmasını tələb edir. Çünki intellektual potensial olmadan tərəqqi mümkün deyil. 43
«Mil]i intellektual potensiabnn yaradılması müasir dövrdə Azərbaycanda təhsil sahəsində aşağıdakı islahatların aparılmasını tələb edir: •
təhsil sistemində aparılan islahatların daim dövlətin diqqət mərkəzində olması və cəmiyyətin sosial tələblərinə cavab verməsi; •
•
təhsil alanların və təhsil verənlərin cəmiyyətdəki statusunun düzgün müəyyənləşdirilməsi və hüquqlarının müdafiə edilməsi; •
•
təlimin metod və vasitələrinin yeniləşdirilməsi, interaktiv təlim metodlarına geniş yer verilməsi; •
pedaqoji prosesdə innovasiyaların geniş tətbiqi; •
yeni təlim texnologiyalaınmn hazırlanması; •
təhsil sferasının maddi təminatının yaxşılaşdırılması və maliyyə ehtiyatlarından səmərəli istifadə olunması; •
inteqrasiyası; •
kompüterlərin, müasir informasiya və kommunikasiya texnologiyalarının təhsil sistemində geniş istifadəsi; •
gələcək fəaliyyətinin dəqiq proqnozlaşdırılması; •
təhsil müəssisələrində pedaqoji proses iştirakçılarının fəaliyyətinin müntəzəm olaraq qiymətləndirilməsində müasir modellərinin tətbiqi; •
müasir monitorinq və qiymətləndirmə mexanizmlərinin geniş tətbiqi; •
yinin təmin edilməsi; •
idarəetmənin dövlət-ictimai və ictimai-dövlət xarakterinin müəyyənləşdirilməsi; •
akkreditasiya sistemlərinin yaradılması; 44 •
elmlərin vüsətli inkişafı ilə onların insan tərəfindən mənimsənilməsi imkanları arasındakı ziddiyyətlərin rasional həlli; •
təhsil verənlərin və təhsil alanların Fiziki və psixoloji sağlamlığının təmin edilməsi. •
bir üzvündə ekoloji mədəniyyətin formalaşdırılması; •
baza təhsilinin əsas elementlərini saxlamaqla onun təkmilləşdirilməsi və strategiyasının inkişaf prioritetlərinin müəyyənləşdirilməsi; •
təhsil sisteminin hər bir insanı öz həyatını düzgün qura bilməsi üçün zəruri olan biliklər və təcrübə ilə silahlandırması, mədəni inkişafını təmin etməsi. Göründüyü kimi, ali təhsil sistemi qarşısında son dərəcə ciddi problemlər durur. Lakin təkcə respublikamızda deyil, bütün dünyada təhsil sistemi bu qlobal problemləri qısa zaman kəsiyində həll etmək imkanlarına malik deyildir. Çünki:
keyfiyyətli təhsil almaq istəyən insanların sayı ilə buna imkanı olanların arasında böyük fərq var. Nə orta, nə də ali təhsil sistemi təhsilə daim artan tələbi ödəyə bilmir; peşə-ixtisas təhsili sürətlə dəyişən texnologiyalarla ayaqlaşa bilmir, başqa sözlə, təhsil sistemi konservativ (latınca Yüklə 6,79 Mb. Dostları ilə paylaş:
|