2. Darsni tashkil etish Kuzatuvchi bu boʻlimda qoʻyidagilarga e’tibor berishi kerak: 1. Darsning uz vaqtida boshlanishi va tugallanishi; dars qismlari ayrim asboblarda
ish bajarish va mashq turlari uchun taqsimlangan vaqtning maqsadga muvofiqligi;
2. Mashgʻulot joyi, bor asbob-anjomlardan foydalanish, oʻquvchi joylashtirish,
saflantirish va qayta saflanishlarning maqsadga muvofiqligi, ularning tarbiyaviy
qiymati.
3. Dars qismlarida oʻquvchilar faoliyatini tashkil etishning usullarini qoʻllanishi,
maqsadga muvofiqligi, ularning dars mazmuniga va vazifalariga, oʻquvching
yoshlariga mosligi, darsning yuklamasi va zichligiga ta’siri misollar bilan
tasdiqlanadi.
4. Darsning qismlarida oʻquvching harakat faolliklarini oshirish uchun qanday
metodik usullardan foydalanildi, ularning dars vazifalarini xal etishdagi
samaradorligi misollar bilan tasdiqlanadi.
5. Darsda oʻquvchilardan yordamchilar sifatida foydalanishning effektivligi,
ularning uz vazifalarini bajarishga tayyorgarliklari, jismoniy tarbiya jarayonida
xavfsizlik qoidalariga rioya qilishlari. Pedagogning oʻz yordamchilari ishlarini
nazorat qilishi va baholashi.
3. Darsda qoʻllaniladigan vositalarga tavsif 1. Darsning tayyorgarlik qism vositalarini, uning bajaradigan funksiyasiga
muvofiqligi (maxsus tayyorgarlik va yondoshtiruvchi, oʻquvchi darsga jalb etuvchi
mashqlarning mavjudligi va yuklamaning yetarli boʻlishi).
2. Darsning asosiy qismi uchun mashqlarni tanlash, shugʻullanuvchilarning
imkoniyatlarini hisobga olish, oʻzlashtirayotgan materialning ketma-ketligi,
mashqlarni bajarish uchun yengillashtirilgan sharoitlar yaratish, koʻnikma va
malakalarni hisobga olish kerak.
3. Darsning yakunlovchi qismiga vositalar tanlashda asosiy qismda bajarilgan
ishlarning
xususiyatlari
e’tiborga
olinganmi,
organizmning
tiklanishi
ta’minlanganmi yoʻqmi shularga e’tibor berish kerak.
4.Uyga topshiriqlar, ularning toʻgʻriligi va xususiyatlari, ularning qoʻllanishiga
boʻlgan asosiy talablarga rioya qilinganmi, oldingi dars topshiriqlarini tekshirish
amalga oshirildimi?
