Ish bosqichlari va mazmuni
|
Faoliyat
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1-bosqich. Tayorlov.
|
Mavzuni aniqlaydi, maqsadini, natijalarini, baholash mezonini shakllantiradi.
|
|
II-bosqich.
Kirish.
|
Mavzuni maqsad, natija va baholash mezonini e’lon qiladi.Aqliy hujum usuli maqsadini amalga jshirish vositasi ekanligini tushuntiradi.
Berilgan muammoni bayon qilib, boshlash to’g’risida buyruq beradi.
|
|
III.- bosqich
G’oyalarni kiritish
|
G’oyalarni magnitafon yoki videolentaga, qog’oz varag’iga yoki doskaga yozib olishni tashkil qiladi.
|
Muammoni yechish bo’yicha g’oya va takliflar haqida mulohaza yuritadilar.
|
V-bosqich.__Tahlil.'>IV-bosqich.
Tahlil.
|
Taklif qilingan baholash mezonlaridan kelib chiqqan holda ilgari surilgan g’oyalarni tahlil qilishni tashkil etadi.
|
Bildirilgan g’oyalarni, takliflarni guruh (jamoa) bo’lib tahlil qiladilar. Eng qo’lay va maqsadga muvofiqlarni aniqlaydilar.
|
V-bosqich.
Yakun yasash,tahlil va baholash.
|
O’quvchilar tomonidan amalga oshirilgan faoliyatga yakun yasaydi, tahlil qiladi va baholaydi.
|
O’z-o’ziga baho berishlari mumkin.
|
