Zakir bayramli

1981/1982- ci d
ərs ilinin əvvəlindən isə həmin təhsil ocağında 
riyaziyyatdan d
ərinləşdirilmiş proqramla işləyən siniflər təşkil 
olunaraq f
əaliyyət göstərməyə başlayıb
. Dem
ək olar ki, təqribən 27 
il, y
əni 2008/2009-cu tədris ilinə kimi məktəb öz pedaqoji iş fəaliy-
y
ətini bu tədris proqramı üzrə qurub. 
2009/2010-cu d
ərs ilində Azərbaycan Respublikası Təhsil və 
Maliyy
ə Nazirliklərinin əmr, sərəncam və digər rəsmi razılıqlarına 
əsasən məktəbdə ilk iki lisey sinfi yaradılıb.
V
ə həmin siniflərdə dərs 
dey
ən müəllimlərə 15 % əlavə əmək haqqının yüksək stavka ilə ödə-
nilm
əsinə rəsmən icazə verilib
. İndi artıq yeddinci ildir ki, təhsil 
mü
əssisəsi respublikamızın məktəb-liseyləri üçün nəzərdə tutul-
muş və Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi tərəfindən təsdiq 
edilmiş tədris planı əsasında işləyir. 
 
 
 

---

75 
2. MƏKTƏBİN TARİXİNİ VƏRƏQLƏYƏRKƏN... 

BU MƏKTƏB 
 
T
əhsilin təməli, elmin mənşəyi, 
Neç
ə müəllimin gərgin əməyi. 
Hamının keçdiyi həyat mənbəyi, 
Ömür karvanına yoldur bu məktəb. 
Uğurlu yollarla boldur bu məktəb. 
S
əsləyib təhsilə yaxın elləri, 
Toplayıb bir yerə neçə dilləri. 
“Bird
ən onbirə” dək sayıb illəri, 
H
ər elmi öyrədib bizə bu məktəb. 
Verib qiym
ətini sözə bu məktəb. 
N
ə qədər müəllim burda iz salıb, 
Bu evd
ə minlərlə şagird dərs alıb. 
İlləri adlayıb, sanma qocalıb, 
D
ərsi altı yaşdan keçib bu məktəb. 
Daim g
ənclik suyun içib bu məktəb. 
F
ərqi yox Vətənin hansı yerində,
Ən ucqar kəndində, ya şəhərində. 
Barlı bir ağacdır, kökü dərində, 
Elimd
ə,obamda bitib bu məktəb. 
Uca m
əqamlara yetib bu məktəb. 
Burada h
ərənin adı,soyadı, 
Qalxır “sinif-sinif “, artır savadı. 
Hamıya pay düşür, olur sovqatı, 
Elmi t
əmannasız verir bu məktəb. 
Vaxtını hədərə vermir bu məktəb. 
H
ələ ki, cavandır, qırxbeşdir yaşı, 
Qopub tökülm
əyib kərpici, daşı. 
Yüks
əkdir təhsildə, ucadır başı, 

---

76 
Yaranıb ən xoşbəxt gündə bu məktəb. 
Olacaq h
əmişə öndə bu məktəb. 
Şabran (keçmiş Dəvəçi) şəhər R.Yusifov adına 2 №-li texniki 
fənlər təmayüllü məktəb-liseyin tarixinin bu kitabda olduğu kimi 
əks edilməsi, oxucular üçün daha aydın olması üçün məktəb-liseyin 
keçdiyi tarixi yolu aşağıda göstərdiyimiz 5 mərhələyə ayırdıq: