Sekolah : SMP ............
Kelas : VII(tujuh)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2(dua)
Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran*
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
| -
Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.
|
Penggunaan lahan :
Macam-macam mata pencaharian penduduk.
Kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.
Bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.
Pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan dan pantai).
Kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.
|
Mencari informasi dari buku sumber atau media belajar lain tentang macam-macam mata pencaharian penduduk.
Tanya jawab kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.
Mengamati peta tata guna lahan dan tanya jawab tentang penggunaan lahan di pedesaan dan perkaotaan.
Mengamati gambar dan tanya jawab tentang pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).
Tanya jawab tentang kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.serta alasan penduduk bermukim di suatu lokasi.
| -
Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian).
-
Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.
-
Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).
-
Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut
-
Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.
|
Tes lisan
Tes tulis
|
Daftar pertanyaan
Rubrik
Tes Uraian
|
Sebutkan macam-macam mata pencaharian penduduk non pertanian !
Jelaskan penggunaan lahan di daerah dataran rendah!
Pola pemukiman penduduk di daerah sekitar alur sungai adalah ….
a.memusat
b.menyebar
c.memanjang
d.melingkar
Buatlah gambar 3 pola pemukiman penduduk !
Jelaskan mengapa daerah dataran rendah lebih padat dibanding dengan pegunungan?
|
6 JP
| -
Gambar kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.
-
-
Gambar pola-pola permukiman penduduk.
-
Peta persebaran permukiman penduduk.
-
Buku geografi yang relevan.
| -
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
|
-
Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi, produksi, dan distribusi barang /jasa
|
Kegiatan
Pokok
ekonomi.
Pengertian konsumsi
Jenis barang-barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga
Skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan
Aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.
Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang
Pengertian produksi
Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi
Macam-macam kegiatan produksi
Pengertian sumber daya ekonomi
Macam-macam sumber daya ekonomi
Etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan
satu uaha/bisnis
Usaha-usaha untuk mening-katkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang
Pengertian dan tujuan distribusi
Sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)
Penerapan kegiatan distribusi dalam perdagangan
Etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.
|
Membaca buku referensi dan mendiskusikan pengertian dan
macam- macam kegiatan
pokok ekonomi
Mendiskusikan pengertian
Konsumsi
Tanya jawab tentang jenis-
jenis barang yang
dikonsumsi siswa dan
keluarganya
Tanya jawab tentang skala
prioritas dalam meme-
nuhi kebutuhan
Mendiskusikan aspek positif
dan negatif perilaku konsumtif
Tanya jawab tentang faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi
Seseorang
Mendiskusikan pengertian
Produksi
Mendiskusikan Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi
Membaca buku sumber dan mendiskusikan macam- macam kegiatan produksi
Mendiskusikan Pengertian sumber daya ekonomi
Membaca literatur lalu mendiskusikan macam-macam sumber daya ekonomi
Mendiskusikan etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor-faktor produksi
Mendiskusikan macam-macam usaha dan tujuan peningkatan jumlah dan mutu hasil produksi
Mendiskusikan makna distribusi, tujuan distribusi
Tanya jawab tentangi sistem
distribusi
Mendiskusikan contoh kegiatan distribusi dalam perdagangan
Mendiskusikan etika ekonomi dalam melakukan distribusi
|
-
Mendefinisikan penger- tian dan macam-macam
kegiatan ekonomi.
-
Mendefinisikan pengertian konsumsi
-
Mendiskusikan jenis-jenis
barang yang dikonsumsi siswa
dan keluarga
oritas dalam meme-
sebagai siswa.
-
Mengidentifikasi aspek- aspek positif dan negatif perilaku
konsumtif seseorang.
-
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.
-
Mendefinisikan pengertian produksi
-
Mengidentifikasi Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi
-
Mendeskripsikan macam-macam kegiatan produksi
-
Mendefinisikan Pengertian sumber daya ekonomi
-
Mengklasifikasi maca m-macam sumber daya ekonomi
-
Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan
suatu usaha/bisnis
-
Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu
-
hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi
-
Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi
-
Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)
-
Mengaplikasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan
-
Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.
|
Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
Penugasan
Tes tulis
Tes Lisan
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes Lisan
Penugasan
Tes Tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
|
Isian
Daftar pertanyaan
Tugas rumah
Tugas rumah
Pilihan Ganda
Daftar pertanyaan
Isian
Tes Uraian
Tes Uraian
Tugas Rumah
Daftar pertanyaan
Tes Uraian
Tes Uraian
Tes Uraian
Tes Uraian
Tes Uraian
|
Kegiatan pokok ekonomi adalah a)............... b) ................ c) .........
Jelaskan pengertian konsumsi
Susunlah daftar konsumsi yang kamu butuhkan, kemudian susunlah berdasarkan sk ala prioritas.
Susunlah dafatar konsumsi yang dibutuhkan keluarga di rumahmu , menurutmu bagaimana hubungan nya dgn sikap komsumtif di keluargamu.
Berikut ini yang bukan termsuk faktor-faktor yang mempengaruhi pola konsumsi seseorang adalah ...
a. penghasilan per bulan
b. jumlah anngota keluarga
c. pendidikan dan lingkungan
d. keinginan untuk maju
Jelaskan pengertian produksi !
Faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan produksi, diantaranya adalah a. ....... b. ........ c. ............
Sebutkan minimal 3 macam kegiatan produksi, jelaskan dan beri contohnya
Jelaskan apa yang dimaksud dengan sumberdaya ekonomi ?
Sumberdaya ekonomi ada empat macam yaitu :
a. ............ b. .............
c. ............
d. .............
Etika ekonomi dalam meman faatkan sumber daya ekonomi dapat dilakukan dgn cara bagaimana ?
Peningkatan mutu dan jumlah hasil produksi dapat dilakukan dengan beberapa cara, sebutkan.
Apa arti dan tujuan tujuan distribusi ?
Ada tiga sistim distribusi, sebutkan dan jelaskan masing-masing
Berikan contoh kegiatan distribusi di dekat tempat tinggalmu
Bentuk etika ekonomi yang bagaimana dalam melakukan kegiatan distribusi ?
|
8 JP
|
Toko/warung
di sekitar
sekolah
Sentra-sentra
usaha yang
ada di sekitar
sekolah dan
masyarakat
Keluarga
Jalan raya
Pasar
Lingkungan sekolah
| -
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
|
6.3. Mendes-kripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlang-
sungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi
|
Pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha.
Macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)
Tujuan badan usaha(milik negara/daerah, milik swasta, koperasi)
Pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis
Kriteria badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi.
Peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi
Penerapan usaha berbinis dalam kehidupan sehari-hari
|
Mendiskusikan penger- tian usaha, perusahaan dan badan usaha, dan memberikan contohnya
Membaca literatur selanjutnya mendiskusikan jenis-je nis badan usaha menurut pemi lik modal, la pangan usaha, jumlah pekerja serta menurut bentuk hukum /yuridis
Tanya jawab tentang misi/tujuan
BUMN / BUMD, BUMS dan Koperasi
Mendiskusikan beberapa pertimba ngan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis
Tanya jawab tentang kriteria badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi.
Mendiskusikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi
Membaca literatur dan mendiskusikan penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan
| -
Mendefinisikan pe ngertian usaha, perusahaan dan badan usaha
-
Mendeskripsikan macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)
-
Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah, milik swasta, koperasi)
-
Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis
-
Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi
-
Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi
-
- Mengidentifikasi penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan
|
Tes Lisan
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes Tulis
Penugasan
Penugasan
|
Daftar Pertanyaan
Tes uraian
Tes pilhan ganda.
Tes uraian
Tes uraian
PR
PR
|
Jelaskan perbedaan perusahaan dengan badan usaha
Susunlah macam-macam badan usaha menutut bentuk hukumnya yang ada di sekeliling tempat tinggalmu / daerahmu
Berikut ini yang bukan prinsip koperasi adalah ... .
a. keanggotaan sukarela
b. pengelolaan demokratis
c. pembagian SHU sesuai jabatan
d. dilakukan secara mandiri
Jelaskan tujuan pemerintah mendirikan badan usaha.
Sebutkan 4 pertimbangan yang perlu diperhatikan ketika seseorang akan mendirikan perusahaan (berbisnis)
Sebutkan peranan pemerintah sebagai pengatur dan pelaku kegiatan ekonomi
Berikan contoh kegiatan usaha kecil-kecilan yang merupakan penerapan usaha berbisnis
|
6 JP
|
Buku Sumber yang relevan
Materi
Koperasi / kantin
sekolah
Pasar
BUMN/
BUMS yang
ada di wila-yah masing-masing daerah
Contoh benda hasil kreatifitas
Contoh jasa hasil kreatifitas
| -
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
|
6.4. Menggu-nakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan
|
Kreativitas dalam tindakan ekonomi.
Pentingnya inovasi dan syarat-syarat inovasi dalam kehidupan sehari-hari.
Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraa
Melakukan gagasan dan berlaku kreatif,
Inovatif dan kemandirian dalam kehidupan ekonomi
Praktik kreatifitas dan inovasi untuk kemandirian
|
Mendiskusikan pengertian kreatif dan contoh aplikasinya dalam tindakan ekonomi
Tanya jawab tentang inovatif dan manfaatnya
Mendiskusikan pengertian mandiri, kemandirian dan usaha-usaha yang dilakukan agar mampu melakukannya
Mendiskusikan cara menghasilkan barang/jasa, hasil kreatifitas dan inovasi dalam
Melakukan praktik menciptakan hasil produktifitas dan inovasi
| -
Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi
-
Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan
-
Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan
-
Mengidentifikasi cara menghasilkan barang/jasa hasil kreatifitas dan inovasi yang direncakan
-
Mempraktekkan dan berlatih membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki
|
Tes tulis
Tes Lisan
Penugasan
Tes Lisan
Non tes
|
Tes Uraian
Daftar pertanyaan
Tugas rumah
Daftar Pertanyaan
Uji Petik kerja produk
|
Jelaskan arti kreatif dan
kreatifitas dalam tindakan ekonomi
Perlukah inovatif bagi seseorang dan kenapa ?
Bentuk kreatifitas apakah yang kamu lakukan agar kamu sukses dan naik kelas ?
Proses kemandirian harus dimulai dari diri sendiri, dari mana kamu mulai hidup mandiri ?
Buatlah salah satu produk yang me-rupakan bentuk kreatifitas kamu sebagai siswa (taplak meja, hiasan dinding, bunga-bungaan, dan wayang)
|
6 JP
|
Guru IPS
Ekonomi
Buku
Materi
Koperasi / kantin
sekolah
Pasar
Buku yg relevan
Contoh benda hasil kreatifitas
Contoh jasa hasil kreatifitas
| -
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
|
Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
|
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP ..............................
Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran*
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
-
Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk
|
Letak geografis Indonesia (letak geografis dan letak astronomis).
Kaitan letak geografis dengan iklim dan waktu di Indonesia.
Musim di Indonesia.
Persebaran flora dan fauna Indonesia dan kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber.
Persebaran jenis tanah di Indonesia.
Pemanfatan berbagai jenis tanah di Indonesia.
|
Mengamati peta tentang letak geografis dan letak astronomis Indonesia.
Tanya jawab tentang kaitan letak geografis dengan iklim di Indonesia.
Mengkaji kaitan letak geografis dengan waktu dan perubahan musim di Indonesia.
Membuat peta persebaran flora dan fauna Indonesia.
Mengamati peta tentang persebaran jenis tanah di Indonesia.
Diskusi tentang pemanfaatan berbagai jenis tanah di Indonesia.
|
-
Menunjukkan letak geografis (letak geografis, letak astronomis) Indonesia.
-
Menganalisis hubungan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia.
-
Mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia.
-
Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber.
-
Mendeskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia.
| -
-
Tes lisan
-
-
-
-
-
Tes tulis
-
-
-
-
-
Penugasan
-
| -
-
Daftar pertanyaan
-
-
-
-
Tes Uraian
-
-
-
-
-
Tugas rumah
-
-
-
Pilihan ganda
-
-
-
-
-
-
-
|
-
Sebutkan letak astronomis wilayah Indonesia?
-
Jelaskan kaitan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia.
-
Buatlah peta pola angin muson di Indonesia!
-
Contoh fauna Asiatis antara lain ….
-
kuskus dan cendrawasih
-
badak dan harimau
-
banteng dan komodo
-
anoa dan babirusa
-
Buatlah daftar jenis tanah di Indonesia dan pemanfaatannya.
|
6 JP
|
Peta Indonesia
Atlas
Peta pembagian wilayah waktu di Indonesia.
Peta angin muson di Indonesia.
Peta pembagian wilayaf flora dan fauna Indonesia.
Peta persebaran jenis tanah di Indonesia.
LKS
Buku Geografi yang relevan.
| -
Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya
|
-
Angka kelahiran dan angka kematian.
-
Ledakan penduduk dan upaya mengatasinya.
-
Komposisi penduduk menurut umur dan jenis kelamin.
-
-
Mobilitas penduduk
Kualitas penduduk
| -
Diskusi tentang faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk.
-
-
Diskusi tentang angka kelahiran dan kematian, serta faktor-faktor pendorong dan penghambatnya.
-
-
Diskusi tentang dampak dan upaya penanggulang an ledakan penduduk.
-
-
Mengamati peta dan tabel kepadatan penduduk Indonesia.
-
Membuat macam-macam bentuk piramida penduduk.
-
-
Diskusi tentang jenis-jenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangannya.
-
-
Diskusi tentang kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia.
| -
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk serta upaya mengatasi pertumbuhan penduduk yang tinggi.
-
Mendesripsikan angka kelahiran dan angka kematian, serta faktor-faktor pendorong dan penghambatnya.
-
Mendeskripsikan berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya.
-
Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia
-
Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya.
-
Mengidentifikasi jenis-jenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangannya.
-
Mendeskripsikan kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia.
|
-
Tes tulis
-
-
-
-
Tes unjuk kerja
-
-
-
-
-
Tes tulis
-
-
-
-
Te s tertulis
-
-
-
-
-
-
Tes tulis
-
-
-
|
-
-
Uji petik kerja produk
-
-
-
-
Tes Uraian
-
| -
Sebutkah faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk alami!
-
Sebutkat 4 faktor penunjang kelahiran!
-
Jelaskan upaya mengatasi ledakan penduduk!
-
Buatlah peta kepadatan penduduk antar propinsi diIndonesia!
-
Jelaskan ciri-ciri piramida penduduk limas!
-
Carilah data penduduk yang datang dan yang pergi di daerahmu setiap bulan selama satu tahun!
-
Jelaskan dampak negatif urbanisasi bagi daerah tujuan!
|
8 JP
|
Peta Indonesia
Atlas
Peta persebaran penduduk di Indonesia.
Gambar-gambar yang relevan.
LKS
Buku Geografi yang relevan.
| -
Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan
| -
Unsur-unsur lingkungan abiotik, biotik, dan sosial budaya.
-
-
Arti penting lingkungan bagi kehidupan.
-
-
Bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya.
-
-
Usaha pelestarian lingkungan hidup
-
Hakekat pembangunan berkelanjutan.
-
Ciri-ciri pembangunan berkelanjutan.
-
Penerapan pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitar.
| -
Tanya jawab tentang lingkungan hidup dan unsur-unsurnya.
-
-
Tanya jawab tentang arti penting lingkungan bagi kehidupan.
-
-
Diskusi tentang kerusakan lingkungan hidup dan faktor-faktor penyebabnya.
-
Diskusi tentang usaha pelestarian lingkungan hidup.
-
Membaca buku sumber tentang hakekat pembangunan yang berkelanjutan.
-
Membaca buku sumber tentang ciri-ciri pembangunan berkelanjutan.
-
Mengamati usaha pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitarnya.
| -
Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, unsur biotik, sosial budaya)
-
Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan.
-
Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya.
-
Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup.
-
Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan.
-
Mengidentifikasi ciri-ciri pembangunan berkelanjutan.
-
Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan.
| -
Tes lisan
-
-
-
Tes tulis
-
-
-
-
Tes unjuk kerja
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Tes tulis
-
-
-
Tes tulis
-
-
-
-
Tes tulis
-
-
-
Observasi
| -
Daftar pertanyaan
-
-
Tes Uraian
-
-
-
-
Produk
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Tes Uraian
-
-
-
Tes Uraian
-
-
-
-
Uraiakan
-
-
-
Panduan observasi.
| -
Sebutkan 3 unsur lingkungan hidup.
-
Jelaskan manfaat hutan bagi kehidupan!
-
Buatlah kliping berupa gambar atau baerita dari media cetak masing-masing 5 buah tentang keruskan lingkungan alam yang disebabkan oleh: alam dan manusia.
-
-
Berilah contoh usaha untuk melestarikan daerah aliran sungai!
-
Jelaskan yang dimaksud dengan pembangunan berkelanjutan.
-
Sebutkan 4 ciri pembangunan berkelanjutan.
-
Amatilah wilayah sekitar kamu dan buatlah laporan tentang penerapan pembangunan berkelanjutan tersebut !
|
8 JP
|
|
-
Mendeskripsikan permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan.
|
Permasalahan penduduk Indonesia (kuantitas dan kualitas).
Dampak dari permasalahan penduduk terhadap pembangunan.
|
Diskusi tentang permasalahan penduduk (kuantitas dan kualitas).
Mencari berita/artikel tentang dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan.
|
-
Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas).
-
Mengidentifikasi dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan.
|
Tes tulis
Tes tulis
|
Tes Uraian
Tes Uraian
|
Sebutkan t iga permasalahan utama bidang kependudukan di Indonesia.
Jelaskan pengaruh kepadatan penduduk yang tidak merata bagi pembangunan di daerah yang jarang penduduknya.
|
4 JP
|
| -
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
|
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP ..............................
Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional.
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran*
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
| -
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperalisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah
|
Kebijakan-kebijakan pemerintah, kolonial
Pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah
Bentuk –bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah
Daerah-daerah persebaran agama Nasrani
|
Membaca referensi tentang contoh kebijakan-kebijakan pemerintah kolonial
Menelaah pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan- kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah dengan diskusi kelompok
Menelaah bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat di berbagai daerah dengan membaca referensi dan mengamati gambar
Membaca dan membuat peta daerah-daerah persebaran agama Kristiani
| -
Mengidentifikasi kebijakan-kebijaka pemerintah kolonial
-
Mengidentifikasi pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah
-
Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah
-
Mengidentifikasi daerah –daerah persebaran agama Kristiani
|
Tes tulis
Tes tertlis
Tes tulis
Tes Tulis
|
Tes Uraian
Tes Uraian
Tes pilihan ganda
Tes Uraian
|
Uraikan kebijakan yang dikeluarkan pada masa pemerintahan Daendels, Raffles, Sistem Tanam Paksa dan sistem Liberalisme
Jelaskan pengaruh yang ditimbulkan olh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial diberbagai daerah
Penyebab perang Banjar ialah ....
-
perebutan kekuasaan di istana
-
Belanda campur tangan urusan istana
-
Belanda merebut pertambangan batubara
-
Belanda menduduki Banjarmasin
Sebutkan daerah-daerah yang dipengaruhi agama Kristiani
|
6 JP
|
Buku sumber
yang relevan
Atlas sejarah
Lukisan sejarah
Foto dan gambar
Musium
Masyarakat
|
2.2.Mengurai-kan proses terbentuk-nya kesadaran na sional, identitas Indonesia , dan perkem-bangan pergerakan kebangsaan Indonesia
|
Perkembangan pendidikan Barat dan perkembangan pendidikan Islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia
Peranan golongan terpelajar ,profesional dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional
Indonesia
Perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik ,kedaerahan ,keagamaan sampai terbentuknya nasinalisme Indonesia.
Peran manifesto politik 1925 ,Konggres Pemuda 1928 dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia
|
Membaca buku referensi tentang perkembangan pendidikan Barat dan perkembangan pendidikan Islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia
Menelaah peranan golongan terpelajar ,profesional dan pers dalam mengembangkan wilayah dan lingkungannya kemudian membandingkan dengan peranan golongan terpelajar ,profesionaldan pers pada masa pergerakan nasional
Membaca buku referensi tentang perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik ,kedaerahan ,keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia
Menelaah peran manifesto politik 1928,dan Konggres Pemuda 1928,dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia dengan membaca buku referensi dan mengamati gambar
| -
Menjelaskan pengaruh perluasan kekuasaan kolonial , perkembangan pendidikan Barat ,dan perkembangan pendidikan islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia
-
Mendiskripsikan peranan golongan terpelajar ,profesional ,dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia
-
Mendiskripsikan perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik, kedaerahan , keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia
-
Mendiskripsikan peran manifesto politik 1925, Konggres Pemuda 1928, dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia
|
Tes tulis
Penugasan
Tes tulis
Portofolio
|
Tes pilihan ganda
Tugas proyek
Tes Uraian
Dokumen pekerjaan
|
Pengaruh pendidikan Barat terhadapbangsa Indonesia ialah....
a. melahirkan golongan terpelajar
b .melahirkan tokoh-tokoh politik
c. munculnya ahli ekonomi
d. munculnya golongan anti Belanda
Lakukan survei di lingkunganmu tentang peranan golongan terpelajar , profesional dan pers dalam pengembangan wilayah dan lingkunganmu kemudian membandingkan peranan yang sama pada masa pergerakan nasional dan buatlah laporan tertulis !
Uraikan perkembangan salah satu organisasi kebangsaan yang bersifat etnik ,kedaerahan dan keagamaan.
Kumpulkan gambar dari referensi , dari sumber-sumber yang relevan atau kunjungan musium atau monumen tentang Konggres Pemuda 1928,Konggres Perempuan Pertama dan buatlah rangkuman sebagai laporan
|
8 JP
|
Buku sumber
yang relevan
Atlas sejarah
Lukisan sejarah
Foto dan gambar
Biografi
Musium
Masyarakat
| -
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
|
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP ..............................
Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran*
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
| -
Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/AIDS, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
|
Pengertian penyimpangan sosial.
Bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
Contoh penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
|
Membaca kasus penyimpangan sosial di masyarakat dari media cetak.
Mengamati bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
Mencari contoh bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
| -
Mengidentifikasi penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
-
Mengidentifikasi bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
-
Memberi contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat.
|
Tes tulis
Tes tulis
Tugas
|
Tes Uraian
Tes Uraian
Tugas rumah
|
Berikan 3 contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga!
Sebutkan 4 bentuk penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat.
Mencari contoh-contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat.
|
4JP
|
Gambar-gambar perilaku penyimpangan sosial.
LKS
CD
Buku yang relevan.
| -
Mengidentifikasi berbagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
|
Akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
Faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
Upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
|
Diskusi tentang akibat dari penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
Mengkaji faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial.
Diskusi tentang upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
| -
Mengidentifikasi akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
-
Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial,
-
Mengidentifikasi upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
|
Penugasan
Tes tulis
Tes tulis
|
Tugas rumah
Tes Uraian
Tes Uraian
|
Mengumpulkan informasi tentang akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
Jelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial!
Sebutkan upaya-upaya untuk mencegah penyimpangan sosial!
|
6 JP
|
Gambar-gambar perilaku penyimpan-gan sosial.
LKS
CD
Buku yang relevan.
| -
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
|
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP ..............................
Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat.
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran*
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
4.1. Mendeskripsi
kan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas
|
Kelangkaan sumber daya ekonomi
Usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkan .
Memanfaatkan sumber daya yang langka untuk me menuhi kebutuhan
Kebutuhan manusia yang tidak terbatas
Faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam
Menentukan
skala prioritas dari berbagai jenis kebutuhan
Penger tian
dan macam- macam alat pemenuhan kebutuhan
|
Mendiskusikan arti kelangkaan dan
faktorfaktor penyebab terjadinya
kelangkaan serta cara mengatasinya
Mendiskusikan Usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan
-
Mediskusikan cara memanfaat- kan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan
Mendiskusikan tentang penger-
Tian, macam-macam kebutuhan dan faktori-faktor yang mentukan kebutuhan manusia
Mendiskusikan faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam
Tanya jawab tentang penenuan skala prioritas dari berbagai kebutuhan manusia beraneka ragam
Mendiskusikan tentang penger tian dan macam- macam alat pemenuhan kebutuhan
| -
Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan
-
Mengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan
-
Mengidetifikasi cara memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan
-
Mendeskripsikan pengertian, macam-macam, dan faktor-faktor yang menentukan kebutuhan
-
Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam
-
Menjelaskan pengertian skala prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya
-
Mengidentifikas arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan
|
Tes tulis
Tes tulis
Tes Lisan
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes Tulis
|
Tes Uraian
Tes pilihan ganda
Daftar pertanyaan
Tes uraian
Tes uraian
Uraian
Uraian
|
Jelaskan pengertian kelangkaan
Sebutkan faktor-faktor penyebab ter jadinya kelangkaan
Apa yang harus kita lakukan dalam menggunakan sumber daya yang langka , seperti BBM misalnya ?
Apa arti kebutuhan ? Berikan contoh kebutuhan yang kamu ketahui menurut intensitasnya
Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan kebutuhan manusia bermacam ragam.
Apa pengertian skala prioritas kebutuhan ? berikan contohnya.
Sebutkan tiga macam, alat pemenuhan kebutuhan
|
6 JP
|
Buku Materi
Lingkungan
sekolah
Keluarga
Lingkungan
masyarakat
Foto/gambar /buku perpus takaan yang berhubungan dengan sumber daya alam dan sumber daya
|
4.2.Mendeskripsi-kan pelaku ekonomi : rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara
|
Pelaku Ekonomi
Peranan dan tujuan tiga sektor usaha formal
Penerapan cara mendirikan dan mengelola BUMS
Pokok-pokok perkoperasian Indonesia
Pendirian koperasi
Tatacara mendirikan
koperasi
|
Membaca referensi dan mendis-kusikan Pelaku Ekonomi
Mendiskusikan peranan dan tujuan
Tiga sektor usaha formal
Mendiskusikan cara mendirikan dan mengelola BUMS
Membaca literatur dan mendiskusikan tentang pokok-pokok perkoperasian Indonesia
Mendiskusikan tentang cara-cara mendirikan koperasi
Simulasi tatacara berdirinya koperasi
|
-
Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia
-
Mengidentifikasi peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN, BUMS dan Koperasi )
Mengidentifikasi cara mendirikan dan mengelola BUMS
-
Mengidentifikasi tentang pokok-pokok perkoperasian di Indonesia (pengertian, landasaan, azas, sejarah, keanggotaannya, sumber
modal, prinsip-prinsip dll. )
-
Mengidentifikasi tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri, manfaat, RAT, cara pemba-gian SHU, pembubaran dan
jenis-jenis usaha koperasi.
-
Menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi
|
Tes tulis
Tes Lisan
Penugasan
Tes tulis
Tes Tulis
Observasi
|
Tes Uraian
Daftar Pertanyaan
Tugas di rumah (PR)
Tes Uraian
Tes Uraian
Lembar observasi
|
Sebutkan siapa saja pelaku ekonomi utama dalam perekonomian di Indonesia ?
Sebutkan tujuan BUMN didirikan
oleh pemerintah
Apabila kamu ingin membuka salah satu usaha atau mendirikan BUMS, apa saja yang akan kamu persiapkan untuk itu ?
Coba sebutkan sumber-sumber modal koperasi !
Bedakan jenis koperasi konsumsi dan koperasi produksi
Coba amati cara-cara mendirikan koperasi, bagaimana langkah-langkah pendiriannya ?
|
6 JP
|
|
4.3.Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat
|
Pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat.
Syarat-syarat terjadinya pasar
Macam-macam pasar dan contoh-contohnya
Perbedaan pasar konkrit dan pasar abstrak
Demonstrasi/si
mulasi jual beli di pasar
|
Membaca literatur, dan mendiskusi kan tentang pengertian pasar, fungsi pasar, dan peranan pasar
Mengidentifikasi tentang syarat -syarat terjadinya pasar.
Mendiskusikan macam-macam pasar, dan contoh pasar
Membedakan pasar kongkrit dan pasar abstrak
Melakukan demonstrasi /simulasi dan observasi tentang jualbeli / tawar menawar di pasar
|
-
Mendeskripsikan pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat
-
Mengidentifikasi syarat-syarat terjadinya pasar
-
Mengklasifikasi macam-macam pasar beserta contohnya masing-masing
-
Mengidentifikasi ciri -ciri pasar konkrit dan pasar abstrak serta menyebutkan contoh-contohnya
-
Mendemonstrasikan /simulasi kegiatan jual beli di suatu pasar
|
Tes tulis
Tes Lisan
Penugasan
Tes tulis
Observasi
|
Tes pilihan ganda
Lembar pertanyaan
Tes Uraian
Tes Uraian
Lembar observasi
|
Berikut ini yang bukan fungsi pasar, adalah pasar sebagai sarana ..
a. distribusi
c. promosi
b. produksi
d. pembentuk harga
Sebutkan 4 syarat terjadinya pasar
Sebutkan macam-macam pasar menurut waktu pelaksanaannya
Jelaskan ciri-ciri pasar konkrit dan pasar abstrak
Lakukan simulasi kegiatan jual beli di pasar, bandingkan bagaimana harga barang yang laku dan yang tidak laku ?
|
6 JP
|
Buku
Materi
Koperasi/ kantin sekolah
Pasar
Jurnal
Kegiatan di pasar bursa melalui
tayangan
di media
cetak/
elektronik
Swalayan
PKL
Asongan
Koran
| -
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
|
Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
|
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
Dostları ilə paylaş: |