Innovatsion texnologiyalarning ta’lim maqsadini amalga oshirishdagi o’rni va rolini bilishi

-innovatsion texnologiyalarni fanlar bo’yicha qo’llash printsiplarini bilishi;
-ta’limiy va ishchanlik o’yinlarini bilishi;
-muammoli rivojlantiruvchi ta’lim metodlarini bilishi; -o’quvchilarning mustaqil faoliyatlarini tashkil qilish va ta’monlash yo’llarini bilishi;
-o’quvchilarning o’z ustida mustaqil ishlash mahoratini oshirish usullarini egallashi;
– ko’rgazmali o’qitish usullarini bilishi va egallashi.
Uzluksiz ta’lim tizimini takomillashtirishda boshlang’ich ta’lim sifatini tubdan oshirish, bolalarni kichikligidanoq kitob o’qishga qiziqtirish masalasi ham bevosita o’qituvchilarga bog’liq. Shuni aytish lozimki, boshlang’ich ta’limning mamlakatimizda islohiy o’zgarishlar davrida, ya’ni uzliksiz ta’lim tizimidagi o’rni va ahamiyati yuksak darajaga ko’tarildi. O’qituvchilarning moddiy va ma’naviy mafkurasi oshdi. Ular yangi davr talablaridan kelib chiqqan holda o’quvchilarni o’quv jarayonida fanga va bilim olishga bo’lgan qiziqishlarini doimiy ravishda oshib, o`qituvchi o`z ustida ko`proq ishlash imkoniyatini berdi. Bugungi kunda ta’lim-tarbiya uzluksizligini ta’minlash o’qituvchi va o’quvchi o’rtasidagi munosabatni yaxshilash bilan birga tenglik munosabatini o’rnatishga ham yaqindan yordam bermoqqda. Ta’lim jarayonida didaktik o‘yinlar mazmuni va ahamiyatini chuqur va aniqroq tasavvur qilish maqsadida biz bu maqolada ta’lim, o‘yin, didaktik topshiriq, o‘yin topshiriqlari singari tushunchalarning ta‘rifi va ularning ma’nosini ochib berishga to‘xtalib o‘tmoqchimiz. Ta’lim – oquvchilarga ko‘nikma va malakalar berishning, bu bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘quvchilar o‘qib olishi, egallab olishi va ularni mustahkamlab olishining rejali jarayonidir. Ta’lim jarayoni – bolalar xotirasining boyishi, ular nutqi va tafakkurining o‘sish, turli xil metod va usullar yordamida sodir bo‘adigan vaziyatdir. O‘yin – bolalarning ongi, qalbiga singib ketgan faoliyatdir, ularning bu faoliyati, o‘yin turlariga qarab, obyektiv voqelikni, hayotni muayyan darajada o‘zida aks ettiradi. O‘yin sinfda o‘tilgan o‘quv faoliyatining ma’lum darajada davomi va mustahkamlanishidir. Tajribada shu narsa isbotlanganki, o‘yin kichik maktab yoshidagi o‘quvchi bolalarning zarur hayotiy ehtiyojidir. Didaktik o’yin afzalliklarini musiqa darsi orqali ko’rsatib bermoqchimiz. Didaktik o‘yin – ta’lim beruvchi usul bo‘ib, bu usul muayyan ta’limiy maqsadlarga erishuvga, ya’ni o‘tilgan o‘quv materialini aniqlashga, mustahkamlashga va uni chuqurlashtirishga qaratilgan bo‘adi. Har bir didaktik o‘yinni o‘tkazishda muayyan bir vazifa maqsad qilib olinadi. Ayniqsa musiqa darslarida o’tkaziladigan didaktik o’yinlar bolalarni xotirasini mustahkamlash bilan birga, eshitish, tinglash va kuylash qobiliyatlarini kam oshirishga qindan yordam bermoqda. Masalan, “