| Belə bir mexanizm özündə aşağıdakıları cəmləşdirir:
- müxtəlif həyat şəraitlərində şəxsiyyətin inkşafını təmin edən bilik və bacarıqların verilməsi;
- dünya görüşünün formalaşması;
- təbii fəlakətlər şəraitində davranışın öyrədilməsi;
- cəmiyyətdə baş verən ciddi sosial konfliktlər şəraitində adekvat reaksiya vermə qabiliyyətinə malik olma;
-şəxsin fiziki, mənəvi, psoxoloji hazırlığa malik olması;
- milli mənəvi dəyərlərin və dövlət maraqlarının müdafiəsinə hazır olmaq.
Nəticə:
TDQMOŞ-n modeli əsasən aşağıdakıları özündə birləşdirir:
- vətəndaşın ictimai - kollektivçilik istiqamətli hərəkətləri;
- ətraf mühitin müdafiəsi xarakteri;
- bütün sahələrdə HFT məsələlərinin həllində yüksək savadlılıq;
- təbii fəlakətlərdən, kənar şəxslərdən, özündən qorunmağın hüquqi bazasının və hüquqi vərdişlərin olması.
Şəxsin Təhlükəsiz hərəkəti bu hallar birləşdirir:
- təhlükə haqqında qabaqcadan bilmə;
- təhlükədən yayınmaq;
- təhlükəyə üstün gəlmək;
- yardım göstərmək.
TDQMOŞ madelində ətraf mühitdən olan təhlükənin (təbii, texnogen, sosial vəs.) həmçinin özündən (özü-özünə, ətraf mühitə, insanlara) olan təhlükələrin əvvəlcədən müəyyən edilməsi.
Bu şəraitlər özündə aşağıdakı halları birləşdirir:
- şəraitin düzgün qiymətləndirilməsi (təhlükənin növünü, inkşaf xarakteri və onun nəticələri, davranışın hüquqi istiqamətləri);
- konkret təhlükələrin təsirinin qarşısının alınması tədbirlərinin planlaşdırılması və təşkili;
- zərərçəkənlərə kömək məqsədi ilə maddi və mənəvi bazanın hazırlanması.
Абульханова-Славская К. А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности. Психология формирования и развития личности. М., 1981.
Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л., 1968.
Андреев В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. Казань, 1988.
АсмоловА. Г. Личность как предмет психологического исследования. М., 1984.
Безопасность жизнедеятельности / Под ред. С. В. Белова. М., 2000.
Безопасность России. М., 2001.
Горшкова В. В. Проблема субъекта в педагогике. Хабаровск, 1993.
Журавлев В. И. Педагогика в системе наук о человеке. М., 1990.
Моделирование педагогических ситуаций. Проблемы повышения качества и эффективности общепедагогической подготовки учителя / Под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. Н.Сухобской. М.,1981.
Основы безопасности жизнедеятельности человека: Метод, пособие для учителей 1–4 классов / Под ред. Л. А. Михайлова. СПб., 1998.
Основы безопасности жизнедеятельности человека: Метод, пособие для учителей 5–6 классов / Под ред. Л. А. Михайлова. СПб., 1998.
Основы безопасности жизнедеятельности человека: Метод, пособие для учителей 7–9 классов / Под ред. Л. А. Михайлова. СПб., 1998.
Dostları ilə paylaş: |
