shakllantirishga muvaffaq bo’ladilar va ayni bir paytda oddiy
umumlashtirish malakalarini orttiradilar.
Amaliy vaziyatlarga asoslangan mashg’ulotlar nazariy
tayyorgarlik davrida olingan bilimlar, shuningdek
tinglovchilarning o’z malaka va mahoratlaridan foydalanish va
amalda qo’llanishga yo’naltiriladi.
Keys tinglovchilarga bevosita imtihon paytida taklif
qilinishi ham mumkin. Lekin bunday holda u ancha qisqa
bo’lishi, maqsadlari esa ularni tinglovchi belgilangan vaqt
davomida hal qilishga ulguradigan holatda bo’lishi kerak.
taqdimotlar o’tkazish va matbuot anjumanlarida
qatnashish: axborotni lo’nda, mantiqan va ko’rgazmali
tarzda taqdim etish, savolni ifodalay bilish va javobni
dalillash malakalarini hosil qilishga ko’maklashadi.
Keys-stadi ta’limning boshqa metodlaridan farqli ravishda
nafaqat ta’lim berish va trening, shu bilan birga diagnostik
nazoratchilik funkstiyalarini ham bajaradi.
Tinglovchi imtihon oldidan keysni olishi- uni hal qilishi va
amaliy vaziyat tahlilini hamda uni hal qilishga doir
takliflarini yozma ish shaklida taqdim etishi mumkin.
"Ishni loyihalashtirish" proyektlar va loyihalar boshqarish
jarayonining birinchi qismidir. Bu jarayonda loyihani yaratish,
maqsadlarni aniqlash, resurslarni belgilash, ish tizimini tuzish
va loyiha to'g'risida umumiy bir tavsifni tayyorlashni o'z ichiga
oladi.
"Key stadialar" yoki "baza stadialar" esa loyihani amalga oshirish
uchun muhim asosiy jarayonlarni ifodalaydi. Bu stadialar o'z ichiga
o'zgaruvchan bo'lishi mumkin, ammo ular loyihani muvaffaqiyatli
bajarish uchun kerakli ishlar va resurslarni tizimlaydi. Key stadialar
loyiha boshqaruvchilari va jamoalar uchun qo'llanma tuzishda
foydalaniladi.
HULOSA
THANK'S FOR
WATCHING
Dostları ilə paylaş: |
