Istiqlol avlodi
Yüklə 4,03 Mb. Pdf görüntüsü
|
| Amaliy qismi
“Buzilgan telefon” rolli o‘yini. Avvalgi mashqlarga yakun yasagan holda trener samarali muloqot o‘rnatishda noverbal muloqot ko‘nikmalari hamda faol tinglashning muhimligi haqida yana bir karra gapiradi. Shuningdek, muloqot axborot ayriboshlash jarayonini nazarda tutishini ham yodda tutish lozim. Axborotni uzatishning nozik jihatlarini muhokama qilish uchun “Buzilgan telefon” o‘yinini o‘tkazish taklif etiladi. Trener 3 ta ko‘ngillining xonadan chiqib turishini iltimos qiladi. Shundan so‘ng xonada qolgan ishtirokchilarga trener tasvirni (jurnaldan fotosurat ham bo‘lishi mumkin) ko‘rsatadi. Tasvirda mayda detallarning ko‘p bo‘lishi muhim sanaladi. Masalan: ko‘l, qayiqlarda sayr qilayotgan insonlar, ko‘lning u qirg‘og‘idan bu qirg‘og‘igacha yastanib turgan chiroyli ko‘prik, yashil bog‘ va hokazo. Barcha ishtirokchilar tasvirni ko‘rganlaridan so‘ng trener ulardan biriga xonaga qaytib kirgan birinchi ko‘ngilliga tasvirda ko‘rgan narsasi haqida ikkinchi ko‘ngilliga gapirib berishini iltimos qiladi. Shundan so‘ng trener ikkinchi ko‘ngillining xonaga kirishini so‘raydi va unga quyidagi topshiriqni beradi: “Sizning vazifangiz–sizga gapirib beriladigan axborotni diqqat bilan tinglash va imkon qadar ko‘proq axborotni xotirada saqlab qolishdan iborat. Siz kelgusi ishtirokchiga bu yerda eshitganlaringizni eng yuqori darajadagi aniqlik bilan aytib berishingiz kerak”. Qolgan
ishtirokchilar ro‘y berayotgan voqealarni sharhlamasliklari lozim. So‘ngra navbatdagi ko‘ngilli chaqiriladi va ikkinchi ko‘ngilli unga o‘z yodida qolgan barcha ma’lumotlarni aytadi va hokazo, bu jarayon navbatma- navbat, to oxirgi ko‘ngilliga gal kelgunicha davom etadi. Xonaga oxirgi kirgan inson ta’rifu-tavsiflarni tinglaydi va auditoriyada yodida qolgan narsani aytib beradi. Mashqqa yakun yasar ekan, trener ishtirokchilardan so‘raydi: “Olingan ma’lumotlarni imkon qadar aniq yetkazish uchun ko‘ngillilarga nima yordam berishi mumkin edi?” Javoblarning taxminiy variantlari: yon daftardagi qaydlar. aniqlashtiruvchi savollar. assotsiativ (fikrlarning bir-birini eslatadigan o‘zaro bog‘lanishi asosida) yod olish.
Trener uchun: muhokama qilinadigan tasvirni oldindan tayyorlab qo‘yish zarur.
23
Trener xulosasi: bu mashqni o‘tkazishdan maqsad – bir kishidan ikkinchisiga uzatilgan axborotning o‘zgarishi, uning noto‘g‘ri talqin qilinishi va chala-yarim bo‘lishiga yana bir karra ishontirishdan iborat. O‘zimiz qandaydir axborot uzatayotganimizda hamda bizga qandaydir ma’lumotlar uzatilayotganida bu jihatni hisobga olish lozim. Agar axborotni yozma ravishda olish va uzatish imkoni bo‘lmasa (yozma axborotni turlicha sharhlab, talqin qilib bo‘lmasa), imkon qadar ko‘proq aniqlashtiruvchi savollar berish kerak. Va nihoyat, nimani tushunganingizni anglab olish, hech narsani chalkashtirib yubormaslik va hech narsani unutib qoldirmaslikka yo amin bo‘lish tavsiya etiladi. Yüklə 4,03 Mb. Dostları ilə paylaş:
|