Jizzax davlat pedagogika instituti aqchayev farruh shavkatovich tarix fanini o



Yüklə 2,16 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə41/67
tarix24.01.2022
ölçüsü2,16 Mb.
#83098
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   67
tarix fanini oqitishda innovatsion texnologiyalar

Pedagogik 

texnologiyaning 

tarixiy 

asosi 

 

ta’lim-tarbiyaning 



shakllantirishni  turli  tarixiy  davrlarda  amalga  oshirishning  shakl  va  usullari, 

pedagogik nazariyalar asos bo`ladi. 

Yuqoridagilar  umumlashtirilsa  har  bir  pedagogik  texnologiyaning    o`z 

nazariy va amaliy asosi



 

kelib chiqadi. 



  

4.Zamonaviy  darslarni tashkil etish shakllari.

 

Dars  jarayonini  joriy  etishda  va  uning  strukturasidan  unumli  foydalanishda 



o`quvchilar  faolligini  tashkil  etish  muhim  rol  o`ynaydi.  Zeroki,  jarayon 

markazida  o`quvchi  shaxsi  turadi.  Demak,  ta’lim  jarayoni  o`quvchi  shaxsiga 

qaratilmog`i zarur. 

Pedagogik  adabiyotlarda,  metodik  qo`llanmalarda  va  maktab  amaliyotida 

aytilishicha  o`quvchining  o`quv-biluv  faoliyatini  olib  borish  uch  yo`nalishda 

amalga oshiriladi. 

1-umumiy, 2-guruhli, 3-yakka tartibda. 

Umumiy  yo`nalishdagi  dars  jarayoni  faoliyatida  o`qituvchi  rahbarligida 

sinfdagi barcha o`quvchilarning xatti-harakatlari tushuniladi. 

Guruhli  o`quvni  tashkil  etishda  o`quvchilar  faoliyati  guruh-guruhlarga 

bo`linib olib boriladi. 

Yakka tartibdagi o`quv jarayonida o`quvchilar yakkama-yakka faoliyat olib 

boradilar. 

Umumiy  shakldagi  faoliyatni  tashkil  etuvchi  darslarda,  o`quvchilar  bir 

vaqtning  o`zida  bir  xildagi  topshiriqlarni  sinf  bo`yicha  birgalikda  muhokama 

etadilar.  Fikr  almashadilar,  solishtiradilar,  umumlashtirgan  holda  xulosalar 

chiqaradilar. 

O`qituvchi,  o`quvchilar  birgalikda  va  bir  vaqtda  vazifani  bajarishda 

hamkorlik  qiladilar,  hamijodkorlikda  ish  yuritadilar.  O`qituvchi  so`zlash, 

tushuntirish,  ko`rsatish  jarayonida  barcha  o`quvchilarni  jalb  qilgan  holda 

masalani birga muhokama qiladi. 

Bunday  muloqotlar  o`quvchilar  ishonchini  qozonishga,  o`quvchilar  bilan 

muloqotga kirishishga, jamoa bo`lib ishlash ko`nikmasining hosil bo`lishiga olib 

keladi. 


Umumiy  o`quv-biluv  faoliyatini  tashkil  etishning  o`ziga  xos  kamchilik  va 

yetishmovchiliklari ham mavjud. 




Yüklə 2,16 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   67




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə