53
II BOB. UZLUKSIZ KASBIY RIVOJLANTIRISh JARAYoNIDA
O‘QITUVChILARNING MEDIAKOMPETENTLIGINI
RIVOJLANTIRIShNING METODIK TA’MINOTI
2.1-§.
Uzluksiz kasbiy riovjlantirish jarayonida o‘qituvchilarning
mediakompetentligini rivojlantirishning pedagogik shart-sharoitlari, yo‘llari
va omillari
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2021-yil 25-yanvardagi PQ-4963-
sonli “Xalq ta’limi sоhasidagi ilmiy-tadqiqot faoliyatini qo‘llab-quvvatlash hamda
uzluksiz kаsbiy rivоjlantirish tizimini joriy qilish chоra-tаdbirlаri tо‘g‘risidа”gi
Qаrоriga[13] asosan zamonaviy axborot texnologiyalari ta’lim tizimida qo‘llash
taqdim qilmoqda. Shulardan biri ахborot-kоmmunikatsiya
vositalari hamda
mediamahsulоtlardir. Bu imkоniyatlar pedagоgik jarayоnlarga ham bevosita va
bilvоsita
tatbiq etilib, ta’lim sifati va samaradorligini oshirishga munosib hissa
qo‘shmoqda.
Ta’lim berishda yuqori sifatni ta’minlash yuzasidan ta’sirchan
jamoatchilik
nazoratini o‘rnatish, bu borada axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini
o‘zlashtirish darajasi pastligi sababli ularning
kasbiy mahorati bugungi kun
talablaridan ortda qolmoqda. Tadqiqot jarayonida uzluksiz kasbiy malaka oshirish
tizimida o‘qituvchilarning mediakompetentligini rivojlantirish uchun pedagogik
shart-sharoitlar o‘rganildi.
Buning uchun dastlab media, mediakompetensiya,
mediakompetentlik tushunchalari bilan ular qanchalik tanishligi so‘rovlar,
suhbatlar orqali o‘rganildi va tushunmovchiliklar uchun ochiqlik kiritildi.
“Mediakompetensiya” tushunchasi ikki qismdan – “media” va “kompetensiya”dan
iborat[72]. Uzluksiz kasbiy rivojlantirish jarayonida “mediakompetensiya”
kompetensiyaviy
yondashishning
ajralmas
qismi
deb
qarash
mumkin.
Mediakompetentlik tushunchasini zamonaviy pedagogikada
vaziyatlardan kelib
chiqib turli ko‘rinishda uchratish mumkin. Media xabarlarini to‘plash, qayta
ishlash, ishlab chiqarish
va tarqatish jarayoni, doimiy va raqobatbardosh tizimga
asoslangan.
