Лаборатория машғулотлари учун таълим технологиялари. 1-mavzu: ta`lim texnologiyasining tuzilmasi

Kutiladigan natija: O’quvchilar ma`ruza yuzasidan zaruriy bilimlarni o’zlashtiradi, mustahkamlaydi, ma`ruzaning mohiyati haqida aniq tasavvurga ega bo’ladi va shaxsiy munosabati shakllanadi.

намуна

afzalligi kamchiligi

Xulosa

keys-stadi usuli

afzalligi kamchiligi

muammoli vaziyatlar usuli

afzalligi kamchiligi

insert usuli

afzalligi kamchiligi

Ta`limning usullari – ta`lim texnologiyasining komponenti. Ta`limning interfaol usullari
Mualliflik keys-texnologiyasini loyihalashtirish
O’quv loyihalarni taqdimoti va baholanishi
Mualliflik loyihaviy ta`lim texnologiyasini loyihalashtirish
7-mavzu: TA`LIM VASITALARI TUSHUNCHA VA MAZMUNI

7.1. Laboratoriya mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

Mavzu:	Ta`lim vositalari tushuncha va mazmuni
Laboratoriya mashg’ulotining maqsad, vazifalari	Ta`lim beruvchining o’quv maqsadlari: -Ta`lim vositalari haqida tushuncha berish; -Ta`limning texnik vositalari tushunchasini yoritib berish; -Ta`lim vositalarini tayyorlash va undan foydalanish mahoratini shakllantirish.	Ta`lim oluvchi uchun kutilayotgan natijalar: -Ta`lim vositalari haqida tushunchaga ega bo’ladi; -Ta`limning texnik vositalarini o’rganadi; -Ta`lim vositalarini tayyorlash va undan foydalanish mahoratiga ega bo’ladi.
O’quv jarayonining mazmuni	- Ta`limdagi vositalar tizimi tahlili; - ta`lim texnologiya elementlari ta`lim vositasi sifatida.
Laboratoriya mashg’ulotini amal­ga oshirish texnologiyasi	SHakl: laboratoriya-treningi, kichik guruhlar va individual shakldagi ijodiy ish, 80 daqiqa davomida
	Metod: ko’rgazmali, amaliy, «Baliq skeleti» va «Klaster» metodlari.
	Vosita: laboratoriya ishlanmalari, tarqatma materiallar, elektron ishlanmalar, magnit doska, A-3 fomatdagi qog’ozlar, markerlar.
	Nazorat: kuzatish, o’z-o’zini nazorat qilish, «Venn Diagrammasi» asosidagi savol-javob.
	Baholash: rag’batlantirish, ijodiy ish taqdimoti asosida mezoniy baholash.
	O’qitish sharoiti: Trening o’tkazishga moslashtirilgan o’quv xonasi.

1.2. Laboratoriya mashg’ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqich­lari, vaqti	Faoliyat mazmuni
	Trenerning harakat­lari	Talaba faoliyati
1-bosqich. Kirish (10 daqiqa)	1.1. Laboratoriya mashg’ulot­larining maqsad va vazifa­lari, o’tkazilish tartibi, tre­ninglar haqida ma`lumot bera­di. 1.2. Talablar bilan birga «Aqliy hujum» metodidan foydalanib trening mashg’u­lotlari uchun «Oltin qoidalar»ni ishlab chiqadi, auditoriyaning trening mashg’uloti­ga tayyor­gar­lik holatini tekshiradi. 1.3. Talabalarni tarqatmalar yordamida kichik guruhlarga bo’ladi.	1.1. Tinglaydi, yozib oladi, o’z munosabatini bildiradi. 1.2. «Aqliy hujum» da ishtirok etadi, o’z fikr mulohazala­ri­ni bildiradi, qoidalarni yozib oladi, treningga tayyorlanadi. 1.3. Kichik guruhlarga bo’linadi.