M. U. Hamidova, maxsus pedagogika

Amaliy mashg‘ulotlarning tavsiya etiladigan mavzulari:

1. 
   Sensor nuqsonli bolalar uchun tashkil etilgan muassasalarda ta’lim jarayonining o‘ziga xosligi. Ko‘r va zaif ko‘ruvchi bolalar bilan tanishtirish. Kar, zaif eshituvchi bolalar bilan tanishtirish. Maxsus muassasadagi ta’lim-tarbiya jarayoni mazmuni.
   
2. 
   Motor nuqsonli bolalar uchun tashkil etilgan muassasalar. Og‘ir nutqiy nuqsonli bolalar uchun tashkil etilgan maktabgacha tarbiya muassasalarida olib boriladigan ishlar. Harakat-tayanch a’zolari jarohatlangan bolalar uchun tashkil etilgan maktabgacha tarbiya muassasalari va maktab-internatda olib boriladigan ishlar, ularning o‘ziga xosligi.
   
3. 
   Aqliy nuqsonli bolalar uchun tashkil etilgan muassasalar. Yordamchi bog‘cha va undagi ta’lim-tarbiya jarayoni yordamchi maktab va maktab-internatlarda olib boriladigan ishlar. Tenglashtiruvchi sinflarda olib boriladigan ta’lim-tarbiya jarayoni. Maxsus maktab-internatda olib boriladigan ta’lim-tarbiya ishlarning o‘ziga xosligi.
   
4. 
   O‘zbekistonda maxsus yordamga muhtoj bolalar uchun tashkil etilgan muassasalar va ularga bolalarni qabul qilish qoidalari. Psixologik-pedagogik va tibbiy-logopedik komissiya va uning faoliyati o‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish va psixologik-pedagogik tashxis markazi va uning faoliyati. Alohida yordamga muhtoj bolalarni maxsus muassasalarga saralash tamoyillari.
   

Amaliy mashg’ulotlarni o’tkazishda quyidagi didaktik taomiyllarga amal qilinadi:
-amaliy mashg’ulotlarining maqsadini aniq belgilab olish;
-o’qituvchining innovatsion pedagogik faoliyati bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish imkoniyatlariga talabalarda qiziqish uyg’otish;
-talabada natijani mustaqil ravishda qo’lga kiritish imkoniyatni ta’minlash;
-talabani nazariy-metodik jihatdan tayyorlash;
-amaliy mashg’ulotlarda nafaqat aniq mavzu bo’yicha bilimlarni yakunlash, balki talabalarni tarbiyalash manbai hamdir.
Amaliy mashg’ulotlarning mazmuni