Maktabgacha ta’lim asoslari

Topshiriq-2. Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar mavzusida quyidagi savollarga javob yozing. (O‘z fikrlaringiz asosida)

1. 
   Shaxsning rivojlanishiga ta’sir ko‘rsatuvchi omillardan qaysilarini bilasiz?
   

Jamiyat, shaxsning foligi ,shaxsning harakeridagi foliyat ,ijtimoiy xaraktirdagi foliyat .

2. 
   Sizningcha qaysi omilning shaxsga ta’siri ko‘proq? Fikringizni asoslang.
   

shaxsning harakeridagi foliyat

3. 
   Nima uchun bir oilada tarbiyalangan farzandlar ko‘pincha xulq-atvor va qobiliyat jixatdan farq qiladi? tarbiyalanuchi shaxsning xaraktiri u
   
4. 
   Sizning rivojlanishingizga nima va qaysi omil ko‘proq ta’sir ko‘rsatgan? Jamiyat,
   
5. 
   Farzandlarimiz rivojlanishida va xulq-atvorida tashqi muhitning salbiy ta’siridan saqlashimiz uchun qanday yo‘l tutgan ma’qul deb o‘ylaysiz?1 tarbiya 2 bolaga to’g’ri tushunirish 3 bolani erkin qo’yish
   

Topshiriq – 3
Noyabr oyining 4 chi haftasi (kichik, o’rta, katta, tayyorlov) lardan birini tanlab foto lavhalari bilan faoliyat ishlanma tayyorlash.

4-hafta mavzusi: Bizning xayrli (ezgu) ishlarimiz.
Dastur mazmuni: Bolalarda “Bizning xayrli (ezgu) ishlarimiz.” tushunchalarini shakllantirish. Ertak qahramoniga yordam berish istagini, bolalar o'rtasidagi do'stona munosabatlarni rivojlantirish. Lug'atni og'zaki xushmuomalalik formulalari bilan boyiting. Dialogik va monolog nutqini takomillashtirish. Mustaqillikni tarbiyalash, rasmda tasvirlashning turli xil o'rganilgan usullarini ijodiy qo'llash qobiliyatini rivojlantirish.
Biz bilan xayrli tong, xayrli kun va xayrli soat,
Xayrli kech, xayrli tun, kecha yaxshi edi,
“Qaerdan so'raysiz, uyda shunchalik mehribonmisiz? »
Bolalar, bugun biz siz bilan mehribonlik haqida gaplashamiz. Nima deb o'ylaysiz. Nima yaxshi? Bilasizmi, yaxshilikning har xil turlari bor: bitta yaxshilik - bu xazinalar, kitoblar, rasmlar, o'yinchoqlar. Zargarlik buyumlari. bunday yaxshilikka tegsa, ko‘rsa bo‘ladi. Boshqa yaxshiliklarni eshitish mumkin. Bu musiqa, she'riyat, nozik so'zlar. Ammo shunday yaxshilik borki, har bir insonda bo'lishi kerak: siz ham, men ham, qarindoshlarimiz ham, sayyoramizdagi barcha odamlar. Sizningcha, nima yaxshi? (mehribon yurak, yaxshi qalb, hamdardlik, iliqlik, mehr, e'tibor). Va nima deb o'ylaysiz. Mehribonlik qanday rang? Va ular qalbi yaxshi, qalbi yaxshi odamlar haqida nima deyishadi? Nima ular? (mehribon. Diqqatli, mehribon, muloyim.
Tarbiyachi . Yaxshi insonlarning yaxshi amallari nima deyiladi? (yaxshi ishlar). Yaxshilik haqidagi maqollarni eslaylik.
Yaxshilikni xohlasang, yaxshilik qil.
Yaxshilikni esla, lekin yomonni unut.
Yaxshi so'z va mushuk xursand bo'ladi.
Yaxshi so'z, yumshoq pirogdan yaxshiroq.
Keling, ezgu amallarimizdan iborat sehrli qutimizga nazar tashlaylik, xayrli ishlarimizni eslaylik.

Qarang, qancha xayrli ishlar qildik. Bolalar, qanday harakatlar quvonch va qayg'u keltiradi?
O'qituvchi. Men sizga yovuz sehrgar haqida hikoya qilmoqchiman. Unga nima bo'lganini eshiting. Bir kuni yovuz sehrgar yovuzlikdan charchadi va o'yladi:
"Men mehribon bo'la olamanmi? ".
U quyoshga qaradi, bu unga umuman yoqmadi va bugun uning tug'ilgan kuni ekanligini esladi. Ammo bu fikr uni ayniqsa xafa qildi. Va u jimgina dedi: "Bu erga mehribon va quvnoq bo'lishga yordam beradigan odam kelsin." To'satdan uning qarshisida ertak qahramonlari paydo bo'ldi. Siz nima deb o'ylaysiz? (qizil qalpoqcha, rakun chaqaloq, gen timsoh, Cheburashka. Sehrgar juda hayron bo'lib so'radi: "Siz kimsiz? Siz nima qila olasiz? "(qo'shiqlar kuylash, do'stlashish, o'ynash, raqsga tushish). Va ular kuylashdi. Yovuz sehrgar tingladi va go'yo qo'shiq tovushlari yurakka kirib bordi va u bilan birga bo'ldi. Nimadir yuz bermoqda. “Tabassum nima? — deb soʻradi sehrgar. “Tabassum - bu o'zimizni yaxshi his qilganimizda. Do'stlar bo'lganda. Keling, quyoshga qaraymiz, u ham tabassum qiladi. Quyoshga qarang, u ham tabassum qiladi. Sehrgar ham jilmayib, chiroyli yigitga, mehribon sehrgarga aylandi. Men sizni tug'ilgan kunimga taklif qilmoqchiman, biz hammamiz birga qo'shiq aytamiz va raqsga tushamiz. Nega sehrgar mehribon bo'lib qoldi? (Ular bilan yaxshi gaplashdilar, pushaymon bo'lishdi, unga qo'shiq aytishdi).
Ko'ryapsizmi, yaxshi so'zlar ham hayotda yordam beradi va bizni mehribon qiladi. Keling, eslaylik. Qanday yaxshi so'zlar bizga hayotda yordam beradi.

Yaxshi so'zlarni hech qachon unutmaylik va ularni tez-tez aytaylik.
Keling, bir-birimizga yaxshi so'zlarni aytaylik.
To'p o'yini.
"Yaxshi so'zlar".

Tarbiyachi
Va endi men turli vaziyatlardagi rasmlarni ko'rsataman va siz ushbu vaziyatga o'z munosabatingizni kerakli belgi yordamida ko'rsatishingiz kerak. Umid qilamanki, sizlar faqat yaxshi amallar qilasizlar. Fizminutka. “Qo'llarni birlashtiring, birin-ketin turing. Keling, sakrash va aylanishdan zavqlanaylik Biz uchun juda ko'p quvonchli odamlar, mehribon, sodiq do'stlar bor. Biz qoshimizni chimirmaymiz, qayg'uni unutamiz, Keling, tabassum qilaylik, quvnoq kulaylik, Barcha qayg'ular uchib ketdi, yuzlar shodlikka aylandi. O'qituvchi. Bolalar, bugun hamma bolalar bog'chaga kelishmadi, Sasha va Ira kasal bo'lib qolishdi. Sizningcha, ularni qanday qo'llab-quvvatlaymiz, qanday xayrli ish qilsak bo'ladi.

(rasm chizish, tashrif buyurish, qo'ng'iroq qilish).
Tarbiyachi
Bolalar, men do'stlarimizga rasm chizishni taklif qilaman. Nimani chizish mumkin?
Sizga kerak bo'lgan hamma narsani oling va ishga kirishing. Bolalarning mustaqil faoliyati.
Tarbiyachi
O'zingiz tasavvur qilgan chizmalarni oldingizmi?
O'ylaymanki, Sasha va Ira juda xursand bo'lishadi. Reflektsiya. Bugun qanday xayrli ish qildik?
Bu haqda kimga aytasiz? Suhbat: nima yaxshi? »
Maqsadlar:
- bollarrning qadriyat yo'nalishini shakllantirish, axloqiy mulohazalarni shakllantirish qobiliyati;
- "yomon" ni "yaxshi" dan farqlash qobiliyatini rivojlantirish;
- jamiyatda xulq-atvorning axloqiy normalarini shakllantirish va bir-biri bilan muloqot qilish;
- Taqqoslash, tahlil qilish, asosiy narsani ta'kidlash, umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish;
Guruhda hamkorlikda ishlash qobiliyatini rivojlantirish; O'zini namoyon qilish uchun sharoit yaratish orqali o'z-o'zini bilish jarayonini rivojlantirish.
bollarrning ezgulik va yomonlik kategoriyalari haqidagi axloqiy g‘oyalarni, bilimlarni shakllantirish; Taqqoslash, tahlil qilish, asosiy narsani ta'kidlash, umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish; Guruhda hamkorlikda ishlash qobiliyatini rivojlantirish; O'zini namoyon qilish uchun sharoit yaratish orqali o'z-o'zini bilish jarayonini rivojlantirish. Tadbirning borishi 1. Tashkiliy moment. Xayrli kun, aziz bolalar! Bugun bizda juda qiziqarli va jiddiy mavzu bor. Biz boshqalarga hurmatli va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lish, inson uchun juda muhim va zarur xususiyat - mehribonlik haqida gaplashamiz. Yaxshi kayfiyat yarataylik. Boshlash uchun esa atrofingizdagi hammaga tabassum qiling.
2. Asosiy qism.
Mehribonlik nima? Mushukning kosasini yuving Gulni sug'orib oling (U juda yolg'iz) Opaning o'yinchog'ini tuzating Oldinga kampir ketsin Sevgini so'z bilan davolash uchun qayg'u, Charchagan onaga yordam bering Va noma'lum qiz Portfelni uyga olib boring. Issiqlik va mehribonlikdan, Gullar gullaydi, U hammani isitadi Derazadan tushgan nur kabi. (I.Polyushko) Sizningcha, mehribonlik nima? (Mehribonlik - bu insonning barcha odamlarga, butun insoniyatga baxt berish istagi) Mehribonlikni nimaga qiyoslash mumkin? Guruhingizda hamma narsa mehribon bo'lsa, hammaning kayfiyati qanday? Havo isib bormoqda, to'g'rimi? Odamlarni nima isitadi? (Quyosh) Jismoniy pauza: Ertalab qovog'imizni solib qo'ysak, Mehribonlik bizga yordam beradi. Xo'sh, bolalar, birga bo'ling, Va bir-biringizga tabassum qiling. Psixolog: Yaxshi amallar nima? Javoblar. Psixolog: Bolalar, keling, “Yaxshi ishlar” o‘yinini o‘ynaymiz. Maktabgacha tarbiyachi sifatida qilishingiz mumkin bo'lgan yaxshi ishlarni sanab bering? Siz qilgan bunday ishlarni kim ko'proq eslaydi va nomlaydi? O'z navbatida, bolalar holatlarni nomlashadi va har bir bola barmog'ini egadi (bajarilgan vazifalarni sanaydi) (fotomateriallardan “Yaxshi ishlar” stendini yasaymiz) Qanday mehribon va muloyim so'zlarni bilasiz?
“ Muloyim so'zlar."
Mehribonlikka birinchi qadam - yaxshi so'z. Iltimos, muloyim so'zlar bilan qatorlarni qo'shing (har bir jamoa uchun 1 qator): Issiq so'zdan hatto muz bloki ham eriydi ... (rahmat) Qadimgi dum eshitilganda yashil rangga aylanadi ... (xayrli kun) Agar biz ovqatlana olmasak, onamga aytamiz ... (rahmat) Bola muloyim va rivojlangan, u uchrashganda aytadi ... (salom) Bizni hazil qilish uchun ta'na qilishsa, biz aytamiz ... (iltimos, meni kechiring) Frantsiyada ham, Daniyada ham xayrlashmoqda ... (xayr). Psixolog: Keling, mehribonlik qoidalarini eslaylikmi? Javoblar. Galina Makeeva Bolalar bilan suhbat "Yaxshilik haqida" Maqsad: bollarda qadriyat yo'nalishini, axloqiy mulohazalarni shakllantirish qobiliyatini shakllantirish. Yaxshi va yomonni ajrata olish qobiliyatini rivojlantirish. Foyda: multimedia proyektori, haqida taqdimot mehribonlik haqida qo'shiq va musiqa mehribonlik. (Musiqa videosi ijro etiladi "Sehrli er") - Aziz bolalar, aziz mehmonlar! Bugun bizga muloqot quvonchini olib kelsin va qalbimizni ajoyib tuyg'ularga to'ldirsin.
So'zlarni qanday tushunasiz "o'zing yaxshi bo'l"? (Yaxshi ishlar qilishimiz kerak, juda yaxshi maqol bor "Odamlarga qanday munosabatda bo'lishni istasangiz, shunday muomala qiling"; yaxshi ishlardan osonroq va yoqimliroq) - Men sizga A. Chepurovning so'zlarini o'qib beraman Keling, ibodat qilaylik mehribonlik! Keling, fikr bilan yashaylik mehribonlik: Hammasi ko'k va yulduzli go'zallikda, Yer yaxshilikdan. U bizga non beradi Tirik suv va gullagan daraxt. Bu doimo tinch osmon ostida uchun kurashaylik mehribonlik! Suhbatimiz mavzusi: Yuragingizni o'rgating yaxshi! Hikoyani tinglang. Bu voqea uzoq vaqt oldin buyuk donishmand yashagan qadimiy shaharda sodir bo'lgan. Uning donoligining shon-shuhrati tug'ilib o'sgan shahriga tarqaldi. Ammo shaharda uning shuhratiga havas qiladigan bir odam bor edi. Va shuning uchun u shunday savol bilan chiqishga qaror qildiki, donishmand unga javob bera olmadi. Va u o'tloqqa borib, kapalakni tutdi, uni yopiq kaftlari orasiga ekdi va o'yladi: "Men so'rayman, men donishmand bilanman, mening qo'limda qanday kapalak - tirikmi yoki o'likmi? Desa - tirik, kaftlarimni yopaman, kapalak o'ladi, o'lik desa, kaftimni ochaman, kapalak uchib ketadi. Shunda hammamiz qaysi birimiz aqlliroq ekanini tushunadi”.