Mavzu: Abdulla Qahhor, G’ofur G’ulom, Said Ahmad asarlarida milliy-ma’naviy tarbiyaga botiniy yondashuv. Hamid Olimjon, Zulfiya, Oybek, Pirimqul Qodirov, Odil Yoqubov asarlarining yosh avlod ma’naviy qiyofasini shakllaanishidagi o’rni Reja

Nutqning rivojlanishi.
Obraz yaratishda so‘zning o‘rni ayniqsa katta. So'z bolaga o'z fikrlari va his-tuyg'ularini ochib berishga, sheriklarning tajribalarini tushunishga, o'z harakatlarini ular bilan muvofiqlashtirishga yordam beradi. Maqsadlilik, uyg'unlik qobiliyatining rivojlanishi nutqning rivojlanishi, o'z fikrlarini so'z bilan bezash qobiliyatining tobora ortib borishi bilan bog'liq.
L.S. Vygotskiy bolalar tasavvurining rivojlanishi nutqni assimilyatsiya qilish bilan bevosita bog'liqligini ta'kidladi. Ularda hibsga olingan nutqni rivojlantirish bolalarning tasavvurlari rivojlanishi ham sust.
4-5 yoshli bolalar hayotida rolli o'yin rivojlanishda davom etmoqda va etakchi o'rinni egallaydi. Bola ishtiyoq bilan syujetlar quradi, turli xil rollarni o'ynashga intiladi, faolroq bo'ladi. Kengaytirilgan imkoniyatlar unga mavzuni tanlash va o'yin kontseptsiyasini belgilash, o'yin maydonini ob'ektlar yordamida jihozlash va o'yinda turli xil atributlardan foydalanish imkonini beradi. O'qituvchi o'z sa'y-harakatlarini dialog va o'yin harakati orqali namoyon bo'ladigan bolalarning o'yindagi roli xulq-atvori va munosabatlarini boyitishga yo'naltiradi.
4-5 yoshli bolalar uchun sevimli mavzular kasalxonada va do'konda o'yinlar bo'lib, ularda bolalar hayotiy tajribasini o'zida mujassamlashtira oladi. O'qituvchi o'yinga yangi rollarni kiritish orqali bolalarning o'yin obrazi, rollarning xilma-xilligi va rol xatti-harakatlari haqidagi g'oyalarini kengaytirishga yordam beradi. Masalan, do'konga o'yinda do'konga oziq-ovqat olib keladigan haydovchilar bir vaqtning o'zida yuk ko'taruvchi sifatida harakat qilishlari mumkin, ular o'z rollarini boshqalarga, masalan, omborda ishlaydigan omborchilar roliga o'zgartirishi mumkin. Bolalar o'zlarining hayotiy tajribasiga asoslanib, tibbiy idoralarda sodir bo'ladigan turli vaziyatlarni takrorlashlari mumkin, chunki ularning har biri kamida bir marta klinikaga tashrif buyurgan.
Yangi syujetlarni, rollarni va o'yin harakatlarini o'zlashtirib, bola o'yinni yangi mazmun bilan boyitadi va shuning uchun u uchun qiziqarli bo'lib qoladi. Pedagogning hayotiy tajribasini boyitish, bolaga vaqt va o‘yin o‘tkazish joyi bilan ta’minlash, ijodkorligini rag‘batlantirishga hissa qo‘shish orqali bu qiziqishni saqlab qolish nihoyatda muhimdir. Ekskursiyalar va maqsadli yurishlar, kasblar haqida hikoyalar, tematik suhbatlar, didaktik va teatrlashtirilgan o'yinlar, rasmlarni namoyish qilish. Kattalar va bolaning o'zaro munosabatlarining barcha shakllari bolalarni o'yinga tayyorlaydigan dastlabki ishning mazmuniga aylanadi.
5-6 yoshli bola allaqachon o'yinning o'ziga emas, balki belgilar o'rtasidagi munosabatlarga qiziqadi. Shuning uchun bolalar o'zlari uchun yoqimsiz yoki tushunarsiz rollarni o'ynashni yoqtirmaydilar. Bu yoshda bolalar nutq bilan o'zaro munosabatda bo'lishadi va o'yinlar juda hissiyotli bo'ladi. O'yinlarda katta ahamiyatga ega dialoglarga ega bo'ling - ular yordamida o'yin ishtirokchilari o'rtasidagi o'zaro munosabatlar o'rnatiladi. O'rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalarning o'yinlari syujetning yaxlitligi va voqealarning o'zaro bog'liqligi bilan ajralib turadi. Yigitlar ataylab o'yin syujetini tanlaydilar, uning rivojlanishini rejalashtiradilar. Ular o'yin davomida sodir bo'layotgan voqealarga juda hissiy va jonli munosabatda bo'lishadi. Bu erda ular o'zlarining ijodkorliklarini namoyish etadilar, tasavvur qiladilar, ixtiro qiladilar.
5-6 yoshli bolaning syujet-o'yin faoliyati quyidagilar bilan tavsiflanadi: o'yin boshlanishidan oldin rollarni taqsimlash ko'rsatadigan rolli harakatlarga o'tish ijtimoiy funktsiyalar odamlarning izchil mantiqiy syujet 5-6 yoshli bola qanday o'yinlarga qiziqishi mumkin?
"Kutubxonada“
"Kosmonavtlar"
"Tibbiy yordam ko'rsatish“
"Oila“
"Sirk"
("Sehrgarlar",
"Rassomlar")
"Kafeda"
"Dunyo bo'ylab sayohat“
"Shahar yo'llarida"
"Olimpiada"
E’TIBORINGIZ UCHUN
RAHMAT