54
3.
Hakimova M, ”Matematika o’qitish metodikasi” Buxoro «Durdona»
nashriyoti-2021 yil.57 b.
4-AMALIY MASHG‘ULOT
Mavzu: Boshlang‘ich sinflarda matematika o’qitish metodlari.Induksiya,
Deduksiya va analogiya metodlari.
Reja:
1.
Boshlang‘ich sinflarda matematika o’qitish metodlari.
2.
Induksiya, Deduksiya va analogiya metodlari.
Maqsad:
Talabalarda matematika o‘qitish metоdikasida qo‘llaniladigan o‘qitish
metоdlari
haqidagi bilim,malaka va ko‘nikmalarini mustahkamlash.Boshlang‘ich
matematika ta’limi jarayonida o‘rganilgan o‘qitish metodlarini tadbiq eta bilishni
o‘rgatish.
Tayanch tushunchalar
: Metod, Induksiya, Deduksiya va analogiya
.
Induksiya metodi bilishning shunday yo‘liki, bunda o‘quvchining fikri birlikdan
umumiylikka, xususiy xulosalardan umumiy xulosaga o‘sib boradi.
Induktiv
xulosa – xususiydan umumiyga qarab boradigan xulosadir
. Amaliy metodlar. Malaka va ko‘nikmalarni shakllantirish va
mukammalashtirish jarayoni bilan bog‘liq bo‘lgan metodlar o‘qitishning amaliy
metodlari hisoblanadi. Xususan, bunday metodlar jumlasiga yozma va og‘zaki
mashqlar, amaliy va laboratoriya ishlari, mustaqil ishlarning ba’zi turlari kiradi.
Mashqlar asosan mustahkamlash
va bilimlarni tatbiq qilish, malaka va
ko‘nikmalarni shakllantirish metodi sifatida qo‘llaniladi.
Mashq deb biror amalni, shu amalni o‘zlashtirish
yoki mustahkamlash
maqsadida rejali ravishda tashkil qilingan takroriy bajarishga aytiladi. Mashqlar
tayyorlash, mashq qildirish va ijodiy mashqlarga katta ahamiyat beriladi. Ijodiy
xaraktyerdagi mashqlarga masalan, masala va misollarni turli usullar bilan yechish,
ifoda bo‘yicha
masala tuzish, qisqa yozuv, chizmaga ko‘ra masala tuzish,
muammoli masalalarni yechish mashqlari va boshqa mashqlar kiradi.
55
Induksiya metodi bilishning shunday yo‘liki, bunda o‘quvchining
fikri
birlikdan umumiylikka, xususiy xulosalardan umumiy xulosaga o‘sib boradi.
Induktiv xulosa – xususiydan umumiyga qarab boradigan xulosadir..
Deduksiya bu, umumiy qoidalardan xususiy misollarga va konkret qoidalarga
o‘tishdir.
Analogiya –
shunday xulosaki, bunda predmetlar ba’zi
belgilarining
o‘xshashligi bo‘yicha bu predmetlar boshqa belgilari bo‘yicha ham o‘xshash,
degan taxminiy xulosa chiqariladi. Analogiya “xususiydan xususiyga boradigan”,
bir aniq ma’lumotdan boshqa aniq ma’lumotlarga boradigan xulosadir.
Talabalar ikki guruhga bo’linadi. Har bir guruh o’zidan kelib chiqib nomlanadi va
guruhlarda ishlash uchun topshiriqlar beriladi:
Dostları ilə paylaş: