Mendelova univerzita V Brně Institut celoživotního vzdělávání
Yüklə 0,58 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- 12 DOPORUČENÍ PRO PEDAGOGICKOU PRAXI
- 14 SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY
73
12 DOPORUČENÍ PRO PEDAGOGICKOU PRAXI Lze doporučit, aby školy pokračovaly v prováděné prevenci, tzn. dbát na to, aby všichni pedagogové (nejen výchovní poradci a třídní učitelé) byli dostatečně informování o problematice PPP. Pedagogičtí pracovníci by měli mít přehled o svých žácích a (alespoň rámcově) o problémech, s nimiž se žáci potýkají a měli by u nich umět roz- poznat varovné signály případných PPP (stálé dodržování různých diet, vynechávání jídel, opakované výkyvy váhy, pocity viny ohledně jídla, rozdělování jídla do kategorií zdravé – nezdravé, deprese, úzkosti kvůli váze, víra, že zhubnutí je odpovědí na všech- ny problémy) a dokázat jim doporučit odpovídající pomoc. I do budoucna by škola jako celek měla být schopna a ochotna podpořit oblast zdravého stravování nabídkou vhodných jídel ve školní jídelně a sestavit rozvrh vyučo- vání a organizaci přesunů do různých učeben tak, aby žáci měli dostatek času na jídlo. Přikláníme se k doporučením odborníků (Krch, 2003), že v hodinách tělesné výchovy je nutné zajistit potřebnou pohybovou aktivitu žáků tak, aby měla především zdravotně - relaxační charakter, nezaměřovat se na pouhé plnění limitů, hodnocení podle tabulko- vých výsledků a tělesné vizáže jednotlivých žáků. Učitel TV by nikdy neměl komento- vat tělesný vzhled a neobratnost, měl by se vyhýbat skandalizaci nadváhy. Mnoho dí- vek, trpících PPP, dává vznik těchto poruch do souvislosti s komentářem spolužáků a někdy i učitelů na jejich tělesný vzhled. Z tohoto důvodu by se nikdy neměly ve škole zveřejňovat údaje o tělesné váze jednotlivců. Z hlediska prevence je žádoucí snažit se najít vhodný způsob, jak upozornit na pro- blematiku PPP nejen žáky, ale případně i jejich rodiče (přednášky/besedy ve škole i mimo školu s účastí odborníka, který by objasnil rizika a možnosti léčby na základě zkušeností z práce s osobami, které těmito PPP jsou/byly postiženy). V případě pode- zření na PPP u konkrétního žáka je nutné pokusit se o včasné řešení problémů, snažit se mu vysvětlit, že diety, zvracení a projímadla jsou nejenom nebezpečné, ale dlouhodobě i neúčinné. Je vhodné na nástěnky na chodbách škol na dostupném (dobře viditelném) místě umístit informace o PPP a kontakty, kam se mohou zájemci obrátit v případě po- třeby a přání zachování anonymity (např. Anabell). V rámci doplňkových výchovně-vzdělávacích aktivit zařadit např. na začátku/konci školního roku projekt týkající se zdravé výživy, přípravy jídel, kde by žáci zábavnou formou upevnili a prohloubili své znalosti z oblasti stravování (důraz na pravidelnost, 74
výživovou hodnotu, …), čímž by se vytvářelo i příznivé klima v třídních kolektivech, snižoval by se stres, navozovala by se duševní pohoda, kterou někteří účastníci našeho průzkumného šetření postrádali. Problematika PPP by také mohla být zařazena do vyu- čovacích předmětů (např. český jazyk, občanská nauka) a opět by to mohl být projekt např. na téma Po stopách Isabelle Caro nebo Zemřeli/y kvůli anorexii - smutné příběhy ze života. Škola by se měla snažit ověřit si účinek takových opatření např. anketou v rámci získávání podkladů při sebeevaluaci. 75
13 ZÁVĚR Bakalářská práce se soustředila na problematiku poruch příjmu potravy, kladla si za cíl podat ucelenou informaci o PPP a představit současný stav řešené problematiky z pohledu odborníků. Informace získané studiem odborné literatury měly posloužit jako východisko ke stanovení průzkumných cílů v praktické části této práce. Žádná teorie ani hypotéza nedokáže obsáhnout všechny varianty PPP. Poruchy pří- jmu potravy se projevují poruchou myšlení a jednání ve vztahu k jídlu a k vlastnímu tělu. Jsou zjednodušenou a zároveň extrémní reakcí v situaci, kdy se člověk snaží řešit složitou problematiku své osobní (ne)spokojenosti. Pro vznik PPP existují individuální a sociální příčiny. Přestože se o PPP v poslední době mluví stále častěji, o jejich příči- nách, průběhu a důsledcích jsou lidé stále informováni nedostatečně. V jednotlivých kapitolách teoretické části byly shrnuty převážně poznatky a zkušenosti předních českých odborníků, kteří se problematikou PPP dlouhodobě za- bývají a svá zjištění porovnávají s poznatky zahraničních kolegů. Souhlasíme s názorem, že PPP uvedené v této práci rozhodně není radno bagatelizovat. Přesto, že dnes již lidé trpící těmito onemocněními vědí, že kromě velmi vážných tělesných i duševních problémů si mohou způsobit i předčasnou smrt, nebývá pro ně vůbec jedno- duché rozhodnout se léčit. Přestože v posledních letech se vydává stále více populárně vědeckých publikací zaměřených na PPP s cílem poskytnout odpovídající informace i laické veřejnosti, obje- vují se stále noví jedinci, kteří se stávají oběťmi PPP. Podle vědeckých studií je léčitel- ných jen asi 30 % pacientů, u ostatních je léčba neúplná, dochází k recidivám. Avšak různé statistiky jsou jen špičkou ledovce. Chlapci/ muži poněkud zkreslují statistiku, neboť v mnoha případech pravá diagnóza bývá nerozpoznaná. 76
14 SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY ČERNÁ, R. O poruchách příjmu potravy pro otce a partnery. 3. doplněné vydání Br- no: Anabell, 2012. 71 s. ISBN 978-80-260-4272-3.
ISBN 80-85121-11-5. ELLINGEROVÁ, M. Poruchy příjmu potravy – informovanost žáků základních
Pedagogická fakulta, Katedra speciální pedagogiky .Vedoucí práce Lucie Procház- ková. FRAŇKOVÁ, S., PAŘÍZKOVÁ , J., MALICHOVÁ, E. Jídlo v životě dítěte a adolescenta: teorie, výzkum, praxe. Praha: Karolinum, 2013. ISBN 9788024622477. GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. 2. rozšířené vydání. Brno: Paido, 2010. 261 s. ISBN 978-80-7315-185-0. HALL, L., COHN, L. Rozlučte se s bulimií. 1. vydání. Šlapanice: ERA, 2003. 240 s. ISBN 80-86517-60-8. Ilustrovaný encyklopedický slovník. Praha: Academia, 1980-1982. ISBN-80-86022-93-5. KOCOURKOVÁ, J. Mentální anorexie a mentální bulimie v dětství a dospívání. Praha: Galén, 1997. 156 s. ISBN 80-85824-51-5. KRCH, F. Poruchy příjmu potravy. Praha: Grada, 1999. 238 s. ISBN 80-7169-627-7. KRCH, F. Mentální anorexie. 1. vydání. Brno: Portál, 2002. 235 s. ISBN 80-7178-598-9. KRCH, F. Bulimie: Jak bojovat s přejídáním. 2. vydání. Praha: Grada, 2003. 170 s. ISBN 80-247-0527-3. KRCH, F. a kol. Poruchy příjmu potravy. 2. vydání. Praha: Grada, 2005. 255 s. ISBN 80-247-0840-x. KRCH, F., RICHTEROVÁ, I. Chci ještě zhubnout: Jak rozpoznat a zvládnout bulimii a anorexii. 1. vydání. Praha: MOTTO, 1998. 96 s. ISBN 80-85872-86-2. LADISHOVÁ, L.C. Strach z jídla: Jak odhalit anorexii a bulimii, jak jim předcházet, jak je léčit. Ružomberok: Epos, 2006. 159 s. ISBN 80-89191-53-3. Yüklə 0,58 Mb. Dostları ilə paylaş:
|