Microsoft Word turkcess ozet kitap docx
Yüklə 2,88 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu 27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan
- Bürolarda Çalışan Yöneticilerin Ve Yönetici Asistanların İnovatif Ofis Teknolojileri Farkındalıkları
- Anahtar kelimeler
- IV. International Symposium on Educational and Social Sciences in Turkish Cultural Geography 27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan
42 IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu 27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan IV. International Symposium on Educational and Social Sciences in Turkish Cultural Geography 27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan Bürolarda Çalışan Yöneticilerin Ve Yönetici Asistanların İnovatif Ofis Teknolojileri Farkındalıkları Selin Aygen ZETTER Akdeniz Üniversitesi, Dr.Öğr.Üyesi selinaygen@akdeniz.edu.tr Nuran Öztürk BAŞPINAR Anadolu Üniversitesi, Dr.Öğr.Üyesi nbozturk@anadolu.edu.tr Sami ACAR Gazi Üniversitesi, Dr.Öğr.Üyesi samiacar@gazi.edu.tr ÖZET Araştırma, bürolarda çalışan yöneticilerin ve yönetici asistanların inovatif ofis teknolojileri farkındalıklarını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda araştırma, nicel verilere dayalı tarama araştırması olarak tek grup son test şeklinde desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Antalya organize sanayi bölgesinde bürolarda çalışan yöneticiler (n=15) ve yönetici asistanları (n=33) oluşturmaktadır. Araştırmada veriler, “İnovatif Ofis Teknolojileri Farkındalık Ölçeği” ile elde edilmiştir (α=0,98). Ölçek, 8 boyutta toplam 87 maddeden oluşmaktadır. Araştırmada elde edilen verilerin analizi sonucunda; katılımcıların çoğunun kadın (%81,3), yaş aralığı olarak daha çok 31 ve üstü yaş (%62,5), ofis ortamında çalışılan yıl olarak daha çok 1-5 yıl aralığında (%31,3), ofis ortamındaki pozisyonu olarak ise yöneticilerin (%31,2) yönetici asistanlara (%68,8) göre daha az sayıda olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Buna ilaveten, katılımcılarının yarısının (%50) daha önceden ofis teknolojileri ile ilgili bir eğitim almasına karşın, inovatif ofis teknolojileri kavramını duymayanların (%54,2) daha fazla olduğu görülmüştür. Bürolarda çalışan yöneticilerin ve yönetici asistanların inovatif ofis teknolojileri farkındalıkları incelendiğinde; “Arşivleme, Veri Depolama ve Saklama Teknolojileri” ile “Haberleşme ve İletişim Teknolojileri” farkındalıklarının yüksek; “Dinlenme, Beslenme ve Sosyalleşme Ortamı Teknolojileri” ile “Çevre Dostu ve Enerji Tasarruflu Ofis Teknolojileri” farkındalıklarının düşük düzeyde olduğu gözlenmiştir. Ayrıca araştırmada, bürolarda çalışan yönetici asistanların inovatif ofis teknolojileri farkındalık düzeylerinin (x̄=2,83), yöneticilere (x̄=2,76) göre az da olsa fazla olduğu buna karşın bu farkın anlamlı olmadığı görülmüştür. Bürolarda çalışan yöneticilerin ve yönetici asistanların inovatif ofis teknolojileri farkındalıkları; cinsiyet, yaş, çalışılan yıl, pozisyon ve eğitim alıp almama gibi çeşitli demografik değişkenlerine göre incelenmiş ve bu değişkenlere göre anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Araştırma bulguları ışığında, bürolarda çalışan yöneticilerin ve yönetici asistanların inovatif ofis teknolojileri farkındalıklarının orta düzeyde olduğu, yöneticilerin ve yönetici asistanların inovatif ofis teknolojileri farkındalıkları arasında önemli bir fark bulunmadığı sonucuna varılmıştır. Alanyazındaki araştırmacılara, farklı sektörlerde daha fazla katılımcının bulunduğu ve farklı değişkenler boyutunda araştırmalar yapmaları önerilebilir. Anahtar kelimeler: Yönetici, yönetici asistanı, inovatif ofis teknolojileri farkındalığı. 43 IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu 27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan IV. International Symposium on Educational and Social Sciences in Turkish Cultural Geography 27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan Türk Cumhuriyetlerinde Öğretmenlik Mesleğinin İncelenmesi Naciye KAYA Urla Sezai Gönül Akdağ Anaokulu Milli Eğitim Bakanlığı naciyesaltikalp35@hotmail.com Dr. Öğretim Üyesi Bülent ALCI Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Programları Ve Öğretim Anabilim dalı bulent_alci@hotmail.com ÖZET Dünya üzerinde geçmişten günümüze kadar olan meslekler içerisinde en kutsal ve insanlık için hayati önem taşıyan şüphesiz ki öğretmenlik mesleğidir. Bir ülkenin geleceği o ülkenin eğitimiyle ve eğitimin uygulayıcısı öğretmenleri ile doğrudan ilişkilidir. Çünkü öğretmenler, eğitim politikalarını uygulamaya koyar, uygulama biçimleri ile politikaları etkiler, bir bakıma eğitim hizmetlerini başlatıp geliştirerek eğitim sistemine hayat verir. Bu bağlamda ülkelerin gelişmişlik düzeyinin eğitime verilen dolayısıyla öğretmenlere verilen önemle doğru orantılı olduğu görülmektedir. Bu araştırmanın amacı, Türk Cumhuriyetleri’ndeki öğretmenlik mesleği ve günümüzde bu ülkelerdeki öğretmenlerin mevcut çalışma koşullarını ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda; Türk Cumhuriyetleri’nde öğretmen olabilmek için hangi eğitimi almak gerektiği, alınması gereken eğitime giriş şartları, alınan eğitimin süresi ve niteliği, öğretmen olarak atanma koşulları, öğretmenlerin çalışma saatleri ve aldıkları maaşlar ayrıca çalıştıkları süre boyunca uyması gereken etik değerler irdelenmiştir. Araştırmada bilimsel araştırma tekniklerinden nitel yöntem kullanılmış ve doküman analizi yapılmıştır. Türk Cumhuriyetleri’nin istatistiki verileri, ilgili bakanlıkların internet adresleri, öğretmen yetiştiren kurumların ders ve içerikleri, mevcut yasa ve öğretmenleri içeren eğitimle ilgili kanunları incelenerek elde edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde, içerik analizi yöntemi kullanılmış, veriler temalara ayrılmış ve gruplanmıştır. Araştırma sonucunda; Türk Cumhuriyetleri’ndeki öğretmenlerin yetiştirilmesinden ,mevcut çalışma koşullarına kadar benzerlik ve farklılıklar ortaya konmuştur. Anahtar Kelimeler: Türk Cumhuriyetleri, Öğretmenlik Mesleği Yüklə 2,88 Mb. Dostları ilə paylaş:
|