|
Modeli mavzu: to’plam, to’plam elementlari. Bo’SH VA QISM to’plamlar
|
səhifə | 18/109 | tarix | 23.12.2023 | ölçüsü | 1,66 Mb. | | #156267 |
| матем технологиялари
7-ilova
Uyga vazifa qilib mavzuni o’qib o’rganib kelish va masala ishlash beriladi.
O’QUV MASHG’ULOTIDA TA’LIM TEXNOLOGIYASI
MODELI
MAVZU: KESISHUVCHI VA PARALLEL TEKISLIKLAR
Mashg’ulot vaqti- 80 daqiqa
|
Talabalar soni: nafar
|
Mashg’ulot shakli, turi
|
Amaliy: yangi bilimlarni egallash va bilimlarni mustahkamlash bo’yicha o’quv mashg’ulot
|
Ma’ruza rejasi
|
Ikki tekislikning parallelligi.
Ikki tekislikning perpendikulyarligi.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
O’quvchilarga fazoda tekisliklarning joylashuvi, ikki tekislikning parallelligi va perpendikulyarligi, kesishuvchi tekisliklar haqida bilimlar berish.
|
Pedagogik vazifalar:
1. Ikki tekislikning parallelligi haqida bilimlar berish
2. Ikki tekislikning perpendikulyarligi haqida tushuncha berish.
|
O’quv faoliyatining natijalari:
1. Ikki tekislikning parallelligi haqida bilimlarga ega bo’ladilar.
2. Ikki tekislikning perpendikulyarligi haqida tushunchaga ega bo’ladilar
|
O’qitish metodlari
|
Damino va klaster metodi
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Yakka holda ishlash
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruza matn, doska, adabiyot, plakat
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus jixozlangan xona.
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Misollar va savol-javob yordamida.
|
O’QUV MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Ish
bosqichlari
va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-bosqich.
O’quv mashg’ulotiga kirish
(5 daqiqa)
|
O’quvchilar bilan salomlashadi, ularning darsga tayyorgarligini va davomatini tekshiradi. O’quvchilarning daftarlari nazorat qilinadi.
|
Darsga tayyorgarlik ko’radilar
|
2-bosqich.
Asosiy qism
(65 daqiqa)
|
2.1 Mavzu va uning rejasi, mavzuni o’tishdan kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi (1-ilova)
2.2 Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalar bilan tanishtiradi va baholash mezonlarini keltiradi(2-ilova)
2.3 O’tilgan mavzuni takrorlash maqsadida damino metodidan foydalaniladi(3-ilova)
2.4 Yangi mashg’ulot mazmuni tushuntiriladi (4-ilova)
2.5 O’tilgan mavzuni mustahkamlash uchun klaster metodidan foydalaniladi (5-ilova)
2.6 O’tilgan mavzu bo’yicha masalalar yechiladi
|
Tinglaydi va yozib oladi.
G’oyalarni tinglaydi,eshitadi
Damino kartochkalarini teradi
Tinglaydi va yozib oladi
Klaster metodini to’ldiradi
Misollar ishlaydi va yozib oladi
|
3-bosqich.
Yakuniy qism.
(10 daqiqa)
|
3.1. Mashg’ulotga yakun yasaladi va yutuq kamchiliklarini aytib o’tadi
3.2 Darsga faol qatnashgan o’quvchilarni baholaydi.
3.3 Uyga vazifa beriladi. (6-ilova)
|
Talabalar diqqat bilan o’qituvchini tinglaydilar, o’quv mashg’ulotining maqsadga erishilganligi darajasi bo’yicha fikr va mulohazalarini bildiradilar.
Uyga vazifani yozib oladilar.
|
1-ilova
Dostları ilə paylaş: |
|
|