Modeli mavzu: to’plam, to’plam elementlari. Bo’SH VA QISM to’plamlar

V	-	+
?
To’g’ri chiziq va tekislik kesishadi	To’g’ri chiziq va tekislik ayqash bo’la olmaydi

7-ilova

Uyga vazifa qilib mavzuni o’qib o’rganib kelish va masala ishlash beriladi.


O’QUV MASHG’ULOTIDA TA’LIM TEXNOLOGIYASI
MODELI
MAVZU: KESISHUVCHI VA PARALLEL TEKISLIKLAR

Mashg’ulot vaqti- 80 daqiqa	Talabalar soni: nafar
Mashg’ulot shakli, turi	Amaliy: yangi bilimlarni egallash va bilimlarni mustahkamlash bo’yicha o’quv mashg’ulot
Ma’ruza rejasi	Ikki tekislikning parallelligi. Ikki tekislikning perpendikulyarligi.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarga fazoda tekisliklarning joylashuvi, ikki tekislikning parallelligi va perpendikulyarligi, kesishuvchi tekisliklar haqida bilimlar berish.
Pedagogik vazifalar: 1. Ikki tekislikning parallelligi haqida bilimlar berish 2. Ikki tekislikning perpendikulyarligi haqida tushuncha berish.	O’quv faoliyatining natijalari: 1. Ikki tekislikning parallelligi haqida bilimlarga ega bo’ladilar. 2. Ikki tekislikning perpendikulyarligi haqida tushunchaga ega bo’ladilar
O’qitish metodlari	Damino va klaster metodi
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari	Yakka holda ishlash
O’qitish vositalari	Ma’ruza matn, doska, adabiyot, plakat
O’qitish sharoiti	Maxsus jixozlangan xona.
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Misollar va savol-javob yordamida.

O’QUV MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daqiqa)	O’quvchilar bilan salomlashadi, ularning darsga tayyorgarligini va davomatini tekshiradi. O’quvchilarning daftarlari nazorat qilinadi.	Darsga tayyorgarlik ko’radilar
2-bosqich. Asosiy qism (65 daqiqa)	2.1 Mavzu va uning rejasi, mavzuni o’tishdan kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi (1-ilova) 2.2 Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalar bilan tanishtiradi va baholash mezonlarini keltiradi(2-ilova) 2.3 O’tilgan mavzuni takrorlash maqsadida damino metodidan foydalaniladi(3-ilova) 2.4 Yangi mashg’ulot mazmuni tushuntiriladi (4-ilova) 2.5 O’tilgan mavzuni mustahkamlash uchun klaster metodidan foydalaniladi (5-ilova) 2.6 O’tilgan mavzu bo’yicha masalalar yechiladi	Tinglaydi va yozib oladi. G’oyalarni tinglaydi,eshitadi Damino kartochkalarini teradi Tinglaydi va yozib oladi Klaster metodini to’ldiradi Misollar ishlaydi va yozib oladi
3-bosqich. Yakuniy qism. (10 daqiqa)	3.1. Mashg’ulotga yakun yasaladi va yutuq kamchiliklarini aytib o’tadi 3.2 Darsga faol qatnashgan o’quvchilarni baholaydi. 3.3 Uyga vazifa beriladi. (6-ilova)	Talabalar diqqat bilan o’qituvchini tinglaydilar, o’quv mashg’ulotining maqsadga erishilganligi darajasi bo’yicha fikr va mulohazalarini bildiradilar. Uyga vazifani yozib oladilar.

1-ilova