Mövzu müasir təlim formaları,iş üsulları və texnikaları plan: 1

Qeydlər jurnalı Qiymətləndirmə məlumatı Bu bölmədən əldə edilən ən mühüm ideyalar hansılardır? Mənim əldə etdiyim yeni məlumat mənim axtarış sualımla əlaqədardırmı? Sizcə mənim məlumatım düzgündürmü? İnformasiya mənbəyi: Müəllif Başlıq Gün Vaxt Nəşrin adı/məlumat göstəricilərinin adı Veb ünvan

Mətn və müəllifin qarşısında müəyyən suallar yaradır. Müəyyən fikirləri yoxlamaq üçün proyeksiyanı dəyişir. Mədəni ehyamları və meylləri tanıyır. Məlumatın adətən nəşrdən qabaq təkrarən redaktə edilən çap mənbələrindən fərqli olaraq, veb müəlliflərinin adətən belə tələbləri olmur. Sərbəst veblərdə mlyonlarla veb saytlar olur, belə ki, bu saytların heç biri yayıma buraxılmazdan əvvəl hər hansı bir meyarlara əsasən nəzərdən keçirilmir. Oxucular daima məzmun və müəllif haqqında sual verməyə başlayırlar.

• 
  Strategiya: Vebsaytdan məlumatı modelləşdirin və aşağıda göstərildiyi kimi suallar soruşun:
  

Bu məlumatı kim hazırlamışdır?
Sizin diqqətinizi cəlb emək üçün hansı metodlardan istifadə edilmişdir?
Bu məlumatda hansı həyattərzi, dəyərlər, və baxışlar göstərilmiş və yaxud da atılmışdır?
Bu məlumat nə üçün veb-də veilmişdir?(Toman, 2003)
Nəticə: İnteqrasiyalı Yanaşmanın həyata keçirilməsi Rəqəmsal Formatların yayılması göstərir ki, ənnəvi çap formatlarından fərqli olan axtarış və məlumatın qiymətləndirilməsi üçün strategiyaları öyrənmələrini zəruri edir. Çünki, məlumatın ənənəvi kodlaşdırma bacarıqları şagirdləri İnternet mənbələrinin səmərəli oxucuları etmək üçün kifayət deyildir, müəllimlər veb resursların seçilməsi üçün səmərəli prosesləri modelləşdirmək üçün çalışmalı və şagirdlərə mətndən və əyani vəsaitlərdən məna çıxarmaq üçün səmərəli strategiyaların işlənilib hazırlanmasında şagirdlərə köməklik göstərməlidir.
Müəllimlər texnologiya resurslarından istifadə edərkən və onları şagird tədqiqatçılar tərəfindən verilən canlı məlumat mənbəyi kimi qəbul edərkən, .şagirdlərə bu mənbələrdən istifadə prosesində peşəkarlığın artırılmasında strategiyaların öyrədilməsi üçün də cavabdehlik daşıyırlar.Tapşırıqlar şagirdləri plagiarizmə deyil, onları texnologiya resurslarını ağılla seçməyə həvəs yaratmalıdır.