MÜƏLLIMLƏRIN
PEŞƏKAR
İNKIŞAFI MILLI
MƏRKƏZI
GÜRCÜSTAN
TƏHSİL VƏ ELM
NAZİRLİYİ
Müəlliflər:
Maya İnasaridze
Sofiko Lobjanidze
Manana Ratiani
İrina Samsonia
Göstərdikləri köməkliyə görə məktəb direktorlarına minnətdarlığımızı bildiririk:
Xatuna Barabadzeyə
Lena Qomarteliyə
Moris Danduraşviliyə
Manana Turkadzeyə
Medeya Kokraşviliyə
Nino Çixladzeyə
© 2015,
MÜƏLLIMLƏRIN PEŞƏKAR İNKIŞAFI MILLI MƏRKƏZI
UDC 37.011.31-05+371.124+371.134+371.136+331.546:37.011.31-05
Müəllimlik fəaliyyətinin başlanılması, onun peşəkar inkişafı və karyera irəliləyişi sxeminin
məlumat kitabçası/ müəl.: Maya İnasaridze, Sofiko Lobjanidze, Manana Ratiani, İrina Samsonia;
Gürcüstan Təhsil və Elm Nazirliyi, Müəllimlərin Peşəkar İnkişafı Milli Mərkəzi .-20 sm.
Hissə.1.-120 səh.: sxem -ISBN 978-9941-0-8253-5 (bütün hissələrinin). ISBN 978-9941-0-
8254-2 (his. 1).-3351 əd., pulsuz
ISBN 978-9941-0-8253-5 (bütün hissələrinin).
ISBN 978-9941-0-8254-2
MÜƏLLİMLİK FƏALİYYƏTİNİN
BAŞLANILMASI, PEŞƏKAR İNKİŞAF
VƏ KARYERA İRƏLİLƏYİŞİ
SXEMİNİN MƏLUMAT KİTABÇASI
I HISSƏ
„Müəllimlik fəaliyyətinin başlanılması, peşəkar inkişaf və karyera irəliləyişinin sxem-
inin” tam fəaliyyətə düşməsi və onun məktəbdə effektli tətbiqi əsasən sxemə cəlb olunan
hər bir şəxsin öz funksiya və öhdəliklərini nə dərəcədə düzgün anlayacağından, hər bir
mərhələnin nə dərəcədə aydın şəkildə müəyyənləşdiriləcəyindən, eləcə də, koordinasiya-
da işləniləcək və sxemlə müəyyənləşdirilən fəallıqların həyata keçirilməsində bir-birinə
nə dərəcədə köməklik göstəriləcəyindən asılıdır.
Məhz bu məqsədlə Müəllimlərin Peşəkar İnkişafı Milli Mərkəzi “Müəllimlik fəali-
yyətinə başlanılması, peşəkar inkişaf və karyera irəliləyişi sxeminin bələdçisi” seriyasını
dərc edəcəkdir, onda məktəblərin administrasiyası və müəllimlər üçün hər növ lazımi
məlumat toplanılacaqdır.
Qarşıdakı məlumat kitabçası məktəblər, o cümlədən sxem çərçivəsində məktəbdə
həlledici rolu yerinə yetirən şəxslər üçün nəzərdə tutulmuşdur. Bunlar müəllimlər, direk-
torlar və onların müavinləri, müəllimin peşəkar inkişafı fasilitatorları və qiymətləndirmə
qrupunun üzvləridir.
Məlumat kitabçasının birinci fəsli müəllimlər üçün nəzərdə tutulmuşdur. Onda ətraflı
olaraq təsvir edilmişdir ki, onların sxemdə bölgüsü necə baş verir, onlara hansı məsuli-
yyət həvalə edilir, hər bir statusa malik müəllim hansı addımları atmalıdır ki, öz statusunu
saxlaya və ya artıra bilsin, eləcə də, peşəkar inkişaf məqsədilə hansı hansı fəallıqlar
həyata keçirilməlidir.
İkinci fəsil məktəblərin administrasiyası və kafedraları üçün nəzərdə tutulmuşdur. Sx-
emə əsasən, məktəbin administrasiyasına, xüsusilə də direktorlara çox mühüm funksiya
həvalə olunur. Bunun üçün də məlumat kitabçasının bu hissəsinin məqsədi onlara ətraflı
məlumatın çatdırılmasıdır ki, dərs ili ərzində özlərinin və məktəbin fəaliyyətini elə plan-
laşdırsınlar ki, maksimal olaraq sxemin fəaliyyətə düşməsinə dəstək verə bilsinlər.
ÖN SÖZ
Növbəti fəsil müəllimin peşəkar inkişafının fasilitatorlarının və məktəbin qi-
ymətləndirmə qrupunun işinə, onların seçim qaydasına, funksiya-vəzifələrinə və öhdə-
liklərinə aiddir.
Sonuncu, dördüncü fəsil isə öz-özünüqiymətləndirmə anketinə aiddir, hər dərs ilinin
əvvəlində, sxemə əsasən, istənilən statusa malik müəllim onu doldurmalıdır. Onda öz-
özünü qiymətləndirmənin əhəmiyyəti və müəllimin peşəkar inkişafda funksiyası təhlil
edilir, eləcə də öz-özünüqiymətləndirmə vasitəsinin strukturu və məzmunu təsvir və izah
edilir.
Düşünürük ki, qarşıdakı məlumat kitabçası məktəblərə köməklik edəcək və sxemə
cəlb olunan hər bir şəxsin sxemin fəaliyyətə düşdüyü mərhələdə öz məsuliyyət və funk-
siyalarını daha yaxşı anlamasını asanlaşdıracaqdır.
„Müəllimlik fəaliyyətinin başlanılması, peşəkar inkişaf və karyera irəliləyişi sx-
eminin” məlumat kitabçasının növbəti hissəsi daxili məktəb qiymətləndirməsinə aid
ediləcəkdir.
MÜNDƏRICAT
FƏSİL I.
MÜƏLLIM
13
FƏALIYYƏTDƏ OLAN MÜƏLLIMLƏR SXEMDƏ NECƏ
BÖLÜNÜRLƏR?
13
eSchool – da müəllimin təhsili və iş təcrübəsinin yükləndirilməsi
üzrə təlimat Müəllimin statusları:
14
Müəllimin təhsili, akademik dərəcəsi
14
Müəllimin iş təcrübəsi
16
Məlumatın redaktə edilməsi/pozulması
18
Müəllimin statusları
18
Təcrübəçi müəllim statusu kimə veriləcəkdir?
19
Baş müəllim statusu kimə veriləcəkdir?
19
Aparıcı müəllim statusu kimə veriləcəkdir?
19
Mentor statusu kimə verilir?
19
SXEMDƏ BÖLÜNMÜŞ MÜƏLLIMLƏRIN FƏALIYYƏTI
VƏ MÜVAFIQ KREDIT BALLARI
20
Təcrübəçi müəllim
20
Təcrübəçi müəllim sxemlə müəyyənləşdirilən fəaliyyəti hansı
müddətlərdə həyata keçirir?
20
Baş müəllim statusunu əldə etmək üçün təcrübəçi müəllim nə edir?
20
Müəllimin qiymətləndirmə qrupu tərəfindən qiymətləndirmənin mənfi
olduğu hal da nə baş verir?
23
Baş müəllim statusunun əldə edilməsi üçün təcrübəçi müəllim neçə
kredit-bal toplamalıdır?
23
Status haqqında qərar necə qəbul edilir?
24
Təcrübəçi müəllimin maaş artımı necə baş verəcəkdir?
24
Dostları ilə paylaş: |