Namangan pedagogika kolleji

Ma’naviyat daqiqasi

Yuzta emas,Yuz yillik do'stni istaydi ko'ngil

REJA:
1 Tabiy majorda intervalning tuzilishi
2 Tabiy minorda intervolda tuzilishi
3 Jadvallardagi ko’rinishi



INTERVALNING SIFATI QANDAY ANIQLANADI?



INTERVALNING SON MIQDORI QANDAY ANIQLANADI?

26-Mavzu: Interval son va sifat miqdori aniqlash

Reja:

4. 
   Tabiy majorda intervalning tuzilishi
   
5. 
   Tabiy minorda intervolda tuzilishi
   
6. 
   Jadvallardagi ko’rinishi
   

Tabiiy major va tabiiy minor pog‘onalarida faqat diatonik intеrvallar, ya’ni sof, katta, kichik va uchtonliklar (ort.4, kam.5) hosil bo‘ladi. Yettita pog‘onaning har birida prima, sekunda, tersiya va hokazo oddiy intervallarni tuzish mumkin. Biroq har xil pog‘onalardan tuzilgan bir turdagi interval (masalan, tersiya) larning sifati (katta, kichik) turlicha bo‘ladi.
Tabiiy majorda sof prima barcha pog‘onalarda tuziladi.
Sekundalar — 2 ta kichik — III va VII pog‘onalarda tuziladita katta — qolgan pog‘onalarida tuziladi.
Tersiyalar — 3 ta katta — I, IV, V ladning asosiy pog‘ona- larida,ta kichik — qolgan pog‘onalarda tuziladi.

pog'onalar	Sekimda	Tersiya	kvarta	Kraita	Seksta	septima	pog onalar
C-dnr I II III IV ccV VI VII	f.						a-moll
	Fa						[II
	& e-° kat.	■e- kat.	«- sof	Sof	kat.	•&- kat.
	J)
	Fa						IV
	kat.	о kich.	o- sof	О Sof	о kat.	о kich.
	—JP—
	fa 0						v :
	ti—— kich.	kich.	sof	Sof	kich.	kich.	VI
	—У
	Fa
	® kat. A	kat.	art.	Sof	kat.	kat.
	—jf
	fa ^						VII
	kat.	kat.	sof	Sol	kat.	kich.	I II
	У ^
	-fa- ^
	kat, A	kich.	sof	Sof	kich.	kich. &
	-f
	fa —
	® kich.	kich.	sof	kam.	kich.	kich.

Kvartalar — 1 ta orttirilgan — IV pog‘onada,6 ta sof — qolgan pog‘onalarda tuziladi.

Kvintalar — 1 ta kamaytirilgan — VII pog‘onada,6 ta sof — qolgan pog‘onalarda tuziladi.
Sekstalar — 3 ta kichik — III, VI, VII pog‘onalarda,ta katta — qolgan pog‘onalarda tuziladi.
Septimalar — 2 ta katta — I, IV pog‘onada,
ta kichik — qolgan pog‘onalarida tuziladi. Oktavalar — barcha pog‘onalarda tuziladi

Major pog‘ona	Intervallar sifati
	Kata	Kichik	sof	Orttirilgan	Kamaytirilgan
I	2, 3, 6, 7	-	4, 5
II	2, 6	3, 7	4, 5
III	-	2, 3, 6, 7	4, 5
IV	2, 3, 6, 7	-	5	4
V	2, 3, 6	7	4, 5
VI	2	3, 6, 7	4, 5
VII	-	2, 3, 6, 7	4		5

Minor pog‘ona	Intervallar sifati
	Kata	Kichik	sof	Orttirilgan	Kamaytirilgan
I	2	3, 6, 7	4, 5
II	-	2, 3, 6, 7	4		5
III	2, 3, 6, 7	-	4, 5
IV	2, 6,	3, 7	4, 5
V	-	2, 3, 6, 7	4, 5
VI	2, 3, 6, 7	-	5	4
VII	40 3,	7	4, 5

Yigirma oltinchi mavzu yuzasidan nazorat savollari

1. 
   Tabiy majorda tertsiyaning tuzulishi?
   
2. 
   Tabiy majorda sekundaning tuzulishi?
   
3. 
   Oktavalar qaysi pog’onadan tuzuladi?
   

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. 
   Ibraximjanova Gavxar Amanbayevna Urmanova Lola Akbarovna Xodjayeva Maxfuza Xalilovn
   
2. 
   za Xalilov Faxriddin Nuriddinovich “MUSIQA NAZARIYASI. GARMONIYA”
   

2.V.A.Vahromiiyev “MUSIQA NAZARIYASI
3. ARXIV.UZsayti WWW.uz


O`quvchilar faoliyatini baholash mezonlari
Darsga faol ishtirok etgan o’quvchilarni og’zaki, amaliy va berilgan topshiriqlarni guruhlarda bajargan ishlari bo’yicha baholaydi
1. 86-100 % 5 baho “a`lo”
2. 71 - 85% 4 baho “yaxshi”
3. 55 – 70% 3 baho «qoniqarli»
“Tasdiqlayman”
O’ITBD bo’yicha
direktor o’rin bosari
______Sh. Mamadaliyev
«____»_________2022 yil
Nazariy (amaliy) o’quv mashg’ulotining o’qitish texnalogiyasi №27

Gurux

Dars o’tilgan sana

27-Mavzu: Intervallar aylanishi
O’quv mvshg’ulotining o’qitish texnalogiyasi modeli

Vaqt 80 daqiqa		O’quvchilar soni23 ta
O’quv mashg’ulotining shakli va turi		Nazariy amaliy o’quv mashg’ulot
O’quv mashg’ulotlar rejasi		1)Intervalning aylanishi 2)Intervalning aylanish turlari
O’quv mvshg’uloti maqsadi Musiqa to’g’risida ma’lumot berish va ularda mavzu bo’yicha bilimlarni shakillantirish ( mustaxkamlash rivojlantirish).
Pedagagik vazifalar: Interval nimaligi son sifat miqdorini ajrata olishni amaliy o’rgatish		Intervallarga tasnif berish Intervallarning son va sifat miqdorini aniqlab berish
O’qitish usullari	Kichik axborot ma’ruza, namoish, ko’rsatish, videousul, aqliy xujum, ta’limiy o’yin fortepiano bilan ijro
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli.	Ommaviy, jamoviy, gurux, yakka tartibdagi, juftlikdagi.
O’qitish vositasi.	Yozuv taxtasi, slaydlar, kampyuter, ,fortepiano
O’qitish sharoiti.	Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan, guruxlarga ishlashga mo’ljallangan xona.
Qaytar aloqali usul va vositalar.	Fortepiano bilan ijro, savol- javob, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baxolash.