Navoiy davlat pedagogika instituti

1-rasm Lego yordamida o’rdak shaklini yashash



2-rasm



Bolalar uchun qurilish faoliyati
Quyida siz materiallar ro'yxatini va muayyan qurilish loyihalariga havolalarni topasiz. Ushbu turli xil qurilish faoliyati haqida ko'proq ma'lumot olish uchun qizil rang bilan belgilangan havolalarni bosing
Plastik idishlar
Plastik stakanlar qo'lda bo'ladigan qimmatli va arzon manbadir! Siz hech qachon 100 stakan minora qurganmisiz? Bu tushdan keyin ajoyib qurilish faoliyatini amalga oshiradi.



3-rasm

Bu bolalar uchun ushbu bayram mavsumini o'rnatish uchun jiddiy qiziqarli va mutlaqo oson STAEM muammosi. Biz hammamiz davom etayotgan shovqin va shovqin bilan bir nechta hiyla-nayranglarga muhtojmiz! Ushbu kubok minorasi tanlovi bilan bolalaringizni ekranlardan tushiring va Yangi yil qurish o'yinlariga jalb qiling. Qiyinchilik - atigi 100 stakan bilan Yangi yil daraxti qurish.

Kuboklar, stakanlar va ko'plab stakanlar! Bu Yangi yil STEAM Challenge bilan boshlash uchun kerak bo'lgan hamma narsa. Farzandlaringizni o'zlarining Yangi Yil archalarini qurish uchun iloji boricha ko'proq stakanlardan foydalanishga chaqiring.
Oddiy STEM mashg'ulotlari bolalar uchun oson ilmiy tajribalarni bir tonna bayram va yangi yil o'yin-kulgilari bilan birlashtirishning ajoyib usuli hisoblanadi! Bolalar uchun eng yaxshi Rojdestvo tadbirlarini topish qiyin bo'lishi shart emas!

2. 
   Qayta ishlangan karton
   

Bir dasta kartonni oling va karton yasashimiz uchun mavjud bo'lgan oddiy shakllarni kesib oling. Biz har doim tuzilmani qurish faoliyati uchun bir nechta qayta ishlanadigan materiallarni ushlab turamiz!
Karton bilan qurish arzon va oson! Ushbu karton yuraklar yilning istalgan vaqtida mukammal qurilish loyihasini yaratadi! Bundan tashqari, siz har xil shakllarni sinab ko'rishingiz mumkin. Biz yangi yil bayrami vaqtida daraxtlar uchun uchburchaklar bilan kartondan qurilishning bunday turini qildik! Sevimli bayram tadbirlarining ushbu ajoyib ro'yxatini ko'rib chiqing. Shuningdek, biz o'g'limning do'stlari uchun eng zo'r shirinliklarni bepul bayram kartalarini tayyorladik!
Ushbu kartondan yuraklarni qurish faoliyati muhandislik o'yinlari uchun juda yaxshi! Qanchalik baland bo'yli karton yurak haykalchasini yasashingiz mumkin? Bundan tashqari, mustahkam asoslarni o'rganish, poydevor yaratish, muvozanat va vazn taqsimoti uchun juda yaxshi. Ushbu mashg'ulotda juda ko'p amaliy o'rganish mavjud. Bizning karton yuraklarimiz muammolarni hal qilish uchun juda yaxshi!

5-rasm

3. 
   LEGO O'zingiz kabi baland LEGO minorasini qura olasizmi? Biz, albatta, hafta oxiri buni qilishga harakat qilamiz. Bizda tonnalab LEGO bor, shuning uchun biz uni tortib olamiz deb o'ylayman.Sevimli LEGO qurish g'oyalarimizdan ba'zilari...
   

6-rasm

LEGO qurilishi juda qiziqarli va bu oson yasash LEGO ballonli avtomobil LEGO o‘yinlari bolalar va kattalar uchun qanchalik ajoyib ekanligiga ajoyib misoldir. STEM faoliyati uchun oddiy fan va muhandislikni birlashtiring, bu esa soatlab kulgi va kulgini ta'minlaydi! Biz oddiy LEGO qurish g'oyalarini yaxshi ko'ramiz!

7-rasm
Shunday qilib, J. Piagetning kontsepsiyasiga asoslangan ta'lim faoliyatini loyihalashda konstruktiv yondashuv metodologiyasi, bolaning ta'limi kashfiyotlar va atrof-muhit bilan bevosita aloqaga asoslangan degan ilmiy g'oyadan kelib chiqadi. Shunday qilib, bolaning rivojlanishi individualdan ijtimoiygacha bo'lgan vektorda sodir bo'ladi. Ta'limning konstruktivistik tushunchasi o'rganishning diqqatini o'rganishga tubdan o'zgartiradi. Ushbu yondashuv mualliflari kattalarning o'quv faoliyati bolaning o'z faoliyatini bostiradi, standartlarga asoslangan rivojlanishga sun'iy ravishda aralashadi, deb hisoblashadi.

Ushbu natijalar zamonaviy maktabgacha ta'lim o'qituvchisining uslubiy madaniyatini boyitishning asosiy tashkiliy-pedagogik shartlarini aniqlashga imkon beradi: malaka oshirish tizimining imkoniyatlarini integratsiyalash, maktabgacha ta'lim muassasasining o'zida uslubiy yordam va o'z-o'zini kasbiy ta'lim. o'qituvchi, pedagogning kasbiy tayyorgarligi uslubiy madaniyat sub'ekti sifatida o'qituvchining ijtimoiy-ma'rifiy metodologiyasida bolalar bilan o'quv faoliyatini loyihalashning yangi modeliga muvofiq shaxsga yo'naltirilgan, kompetentsiya va faoliyat yondashuvlarining birligiga asoslangan. -madaniy va konstruktiv yondashuvlar.

Bundan quyidagi xulosalar kelib chiqadi:

• 
  maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o'qituvchining ta'lim faoliyatini loyihalash ob'ekti sifatida ko'rib chiqishda kutilayotgan mahsulot maktabgacha yoshdagi bolalar shaxsiyatining asosiy madaniyati hisoblanadi;
  
• 
  o'qituvchining ta'lim faoliyatidagi yetakchi roli to'g'risidagi bayonot uning faoliyat shakllari va usullarini belgilashda o'quvchilardan haqiqiy va samarali ustunligini anglatmaydi, balki uning o'quvchilarning yaqin rivojlanish zonasini tashkil etish qobiliyatini tan olish;
  
• 
  maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o'qituvchining ta'lim faoliyatini tizim sifatida loyihalash uning uchta komponentining birligida mumkin: metodologiya, didaktika (didaktik tamoyillar, qoidalar, usullar va vositalar), texnologiyalar.
  

Matematik ta'lim insonning butun hayoti davomida uzluksiz o'rganishining eng muhim tarkibiy qismi bo'lib, bilimning deyarli barcha sohalarini, ayniqsa tabiiy fanlarni, texnik va iqtisodiy sohalarni o'zlashtirish uchun zarurdir.Asosiy matematik bilim va ko'nikmalarsiz zamonaviy kundalik hayotda odamning etarli yo'nalishi deyarli mumkin emas. Matematik fikrlashning asoslari bola hayotining birinchi yillarida aniq amaliy vaziyatlarda qo'yilgan. Bola o'zining matematik qobiliyatlarini rivojlantiradi, hisoblashning ma'nosi, odam uchun raqamlar haqida dastlabki g'oyalarni oladi; Atrofdagi jismlarning shakllari, o‘lchamlari, og‘irligi, vaqt va makon, naqsh va tuzilmalar haqida bilimlarni egallaydi. Shakllar, miqdorlar, raqamlar, shuningdek, makon va vaqt bilan ishlash quvonchini boshdan kechirgan bola, hatto maktabdan oldin ham o'zlarining matematik mazmunini o'zlashtira boshlaydi.
Maktabgacha ham bola oddiy matematik muammolarni shakllantirishi va hal qilishi mumkin, ammo maktabgacha ta'lim maktab tipidagi matematikani bevosita o'qitishni nazarda tutmaydi.
Bola ulg'aygan sari u mavjud matematik bilimlarini kundalik hayotidagi muammolarni hal qilish uchun qo'llashni o'rganadi, vaqtni qanday aytishni, xonaning hajmini o'lchashni, pulni hisoblashni, to'plamdagi materiallarni tartibga solishni va hokazolarni tushunadi. Shunday qilib, maktabga kirishdan oldin matematik tarkibni o'zlashtirib, ko'pchilik bolalar muvaffaqiyatli maktabda o'qish va matematikani keyingi o'rganish uchun yaxshi rivojlangan shartlarga ega bo'lishlari mumkin.