O`quv jarayonida axborot texnologiyalarining asosiy yo‟nalishlari va ularni qo‟llash reja

Toshiriqlari: 
1.
AT ning qo`llanilishi o`quv jarayonini jadallashtirish o`quvchilar 
faoliyatining qanday turlarini tashkil etish imkonini beradi? 
2.
O`quv jarayonida AT dan foydalanishning metodik maqsadga 
muvofiqligi AT ning imkoniyatlarini hisobga olib, undan foydalanishning 
asosiy yo`nalishlari jadvalini yarating va izohlang.
3.
Boshlang`ich maktabning o`quv jarayonida AT dan foydalanish qanday 
darajada amalga oshiriladi?
4.
Didaktik material turlarini sanang. 
5.
Ushbu labaratoriyada ishlatilgan tayanch so`zlar tarkibi va glossariylar 
yarating. 
Topshiriqlarning bajarilishi: 
 
1-topshiriq 
 
Bugungi 
kunda 
mamlakatimizda 
yangi 
jahon 
axborot-ta‟lim 
muhitiga 
integrallashishga yo„naltiriJgan ta‟lim tizimi barpo etilmoqda. Bu ta‟lim jarayonini 
tashkll etishda zamonaviy texnik imkoniyatlarga javob beradigan sezilarli 
o„zgarishlar bilan kuzatilmoqda. Zamonaviy axborot texnologiyalarining ta‟lim 
sohasiga kirib kelishi taTim usullari va o‟qitish jarayonini yangicha yondashuv 
asosida tashkii etish shakllarini sifatli ravishda qulaylashtirib, 0„zgartirish imkonini 
bermoqda. 
Axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalari 
ta‟lim 
tizimini 

---

modemizatsiyalashtirish jarayonining eng muhim qismidir. АКТ— bu turli texnik 
va dasturiy qurilmalar bilan axborotga ishlov berish usullaridir. U birinchi 
navbatda, zarur dasturiy ta‟minotga ega bo‟lgan kompyuterlar va ma‟lumotlar 
joylashtirilgan telekommunikatsiya vositalaridir. 
Kompyuter va axborot texnologiyalaridan foydalanib, ta‟lim sohasida, o„quv 
faoliyatida va o„quvchilar ijodiy tafakkurini rivojlantirishda yangi imkoniyatlar 
yaratiladi. Axborot texnologiyalari ta‟limni amalga oshish jarayonida hayot bilan 
uyg„unlashtirishga imkon beradi. 0„qitishni kelajakdagi kasbiy faoliyat bilan 
chambarchas bog*lash imkoniyati paydo boTadi. Axborot texnologiyalarini 
qo*llashda o„quvchi shaxsining butun imkoniyatlarini amalga oshirishga: 
kompyuter vositalari orqali bolaning bilishga oid, axloqiy, ijodiy, muloqot qilish 
va estetikaviy imkoniyatlarini, qobiliyatlarini ro„yobga chiqarishga intilish lozim. 
Kompyuter va axborot texnologiyalarini o„quvchi shaxsim rivojlantirishning 
toTaqonli vositasiga aylantirish uchun o‟qituvchining o„zi axborot texnologiyalari 
sohasida bilimdon (salohiyatli) bo„lishi kerak. 
ATNing qoTlanilishi o„quv jarayonini jadallashtirish o‟quvchilar fao liyatining 
quyidagi turlarini tashkii etish imkonini beradi: 
1) axborot-o
4
quv faoliyati; 
2) o‘quv-o‘yin faoliyati; 
3) eksperiment-tekshirish faoliyati; 
4) mustaqil faoliyat. 
Bu faoliyat turlari o‘qituvchi va o‘quvchilar tomonidan ATdan bilish va mustaqil 
bilish quroli sifatida faol foydalanishga, bilimlami mustaqil taqdim qilish va 
olishga, atrof-borliqni o‘rganish jarayonida “mikrokashfiyotlar” qilishga 
yo‘naltiradi. 0‘qish jarayonida ATdan foydalanish an’anaviy ta’lim shakllari va 
metodlarini ta’minlashdan ko‘ra ko‘proq о‘quvchilaming shaxsiyatli-orientirlangan 
rivojlanishiga yordam beruvchi variativ metodikalami yaratish uchun zarurdir.